2、3、4的乘法口訣(1)(留存版)
【正文】 輔導差生。 1只秋千上坐 （ ） 人，兩只秋千坐（ ） 人 ，三 只秋千坐 （ ） 人 。 難點：經(jīng)歷編寫乘法口訣的過程，理解口訣的含義。 教學準備：情境圖、小棒若干。 學生根據(jù)自主學習菜單自主學習。 四 、 課堂總結(jié) 指名說說。 ） 完成 P9 頁“想想做做”第 4題 。） 2個翹翹板上坐 （ ） 個人？現(xiàn)在有幾個 2？乘法算式怎么寫？ （二） 情景二、玩蕩秋千 自主學習菜單： 同桌 說說圖的意思 。 教 學 重 難 點 重點：經(jīng)歷編寫 4 乘法口訣的過程，熟練掌握 4 乘法口訣并能應用它解決數(shù)學問題。 預 習 設 計 一、 復習舊知。 情景一 2 1＝ 2 可 編成乘法口訣是：一二得二。 【板塊 三 】 全班講評交流 P9 想想做做第 1～ 4題。 完成 P9頁“想想做做”第 2題 （ 1） 你能看圖列出兩道乘法算式嗎？ （ 2） 它們用的是哪一句口訣？ （ 讓學生領(lǐng)會到依據(jù)一句口訣能列兩道乘法算式。（預設 17 分鐘） （一） 情
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