爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)4(留存版)
【正文】 課件 學(xué)習(xí)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 大屏出示生詞， 指生 開火車 領(lǐng)讀 。 （ 4）、指讀 6— 8 自然段。 指生讀。 師： 讀了這個(gè)故事 老師 也很感動(dòng)， 友誼是 雨季里的小雨傘，撐起了一片晴天。 （ 1）、指讀。 （ 1） 、 讀一讀，你從中感受到了什么？（生） （ 2） 、 師：此時(shí)克萊諦的臉紅了，他會(huì)生氣的說 ，急忙 的 縮回手 ，他會(huì)低聲的說 。朋友是一個(gè)人一生中的寶貴財(cái)富，我們要珍惜朋友 ， 珍愛友誼，這樣才能擁有更 多的朋友 。匯報(bào)交流。 師：作者抓住克萊諦的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，把他的心理活動(dòng)描寫得很 細(xì)膩 ，體現(xiàn)了他的個(gè)性特征。爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì) 林東第二小學(xué)：斯琴 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化。 （ 1）、你 知道 了什么？ 從哪兒感受到的？ （生）
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