4某年度繼續(xù)教育校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(留存版)
【正文】 的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值；同時(shí)，通過校本培訓(xùn)的組織和管理，加強(qiáng)教師間的協(xié)作與交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)與友誼，互幫互學(xué)，互教互學(xué)，互相激勵(lì)，比學(xué)趕幫，建設(shè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師群體，促進(jìn)學(xué)校由教師忙于授課、輔導(dǎo)、出題、判卷的事務(wù)性組織向?qū)W習(xí)型組織發(fā)展。 第 1 頁 共 3 頁 XX 年度繼續(xù)教育校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) xxxx至 xxxx 年度繼續(xù)教育校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 樂東縣聯(lián)合中學(xué)邢海雄 作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展，是深化我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑。 中小學(xué)教師，繼續(xù)教育，教師資格，素質(zhì)教育，積極性 。 “ 中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指
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