4某年度繼續(xù)教育校本培訓(xùn)個人學習總結(jié)(更新版)
【正文】 師是最先感受到終身學習必要性的社會工作者之一，學校必須以學習型組織的建設(shè)理念順應(yīng)形勢變化，學習就是工作的核心，學校就是教師學習的場所。 ”“ 只 有組織捅有眾多會學習的團體，才可能發(fā)展成為善于學習的組織。利用教師主體經(jīng)驗、發(fā)揮主體作用是參學者自我教育和自我發(fā)展的前提。 （一）校本培訓(xùn)有利于提高教師實際教育的能力和水平 《中小學教師繼續(xù)教育觀定》明確提出了我國中小學教師繼續(xù)教育 . 性質(zhì)與目標。培訓(xùn)過程中，第個教研組一個下午不排課，分教研組培訓(xùn)人數(shù)少一些，活動效果可能要好一些，這樣做不僅有利于明確教師參與的義務(wù)和責任，而且增加了教師的參與機會；同時，教師的經(jīng)驗和問題更容易受到重視和關(guān)注，教師參與積極性更強
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