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正文內(nèi)容

去年的樹的教學設計(留存版)

2025-01-20 00:34上一頁面

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【正文】 流“小鳥找樹”的語句: ⑴ 同學找出三組對話,自讀,體會小鳥的心情。 3、小結(jié):同學們初次與課文親密接觸,就有這么大的收獲。這是一個文淺意深的童話故事。 讓我們打開書,輕聲讀一讀,讀后說說你的收獲。 ⑷ 分角色朗讀: ① 小組內(nèi)分角色練讀。 三、設計理念:閱讀教學 過程就是引導學生與文本多次對話的過程。 2、理解課文內(nèi)容,體會童話揭示的道理
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