【正文】 高。 試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析。作為教師不僅僅給學(xué)生的是 “ 一杯水 ” ，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。面對人生的新起點，我充滿信心。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后 進生的輔導(dǎo)力度。 新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實踐活動能力。注重知識點與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到它的重要；注重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生 “ 窺一斑而見全豹 ” 。 做好學(xué)情分析，對癥下藥。 剛開始對 “ 課堂教學(xué)四點基本要求 ” 認(rèn)識不足，領(lǐng)會不夠深，認(rèn)為它與復(fù)課有沖突，所以，有一定的 `抵觸情緒。 （ 5）努力做好學(xué)生的弱科幫扶工作。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。概括、綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。每次考試之后，我都認(rèn)真分析試卷出題情況及學(xué)生答題情況，找出學(xué)生們薄弱環(huán)節(jié)，并及時與學(xué)生們交流，弄清失分的主要原因和教與學(xué)雙方存在的問題。 高三這一年，每一節(jié)課都是金貴的，每一次的找學(xué)生談心、個別輔導(dǎo)都要講究實效，我們的語文教學(xué)及語文課堂，就特別需要多方面多角度思考提高教學(xué)質(zhì)量的方法，講究以下幾個方面的教學(xué)藝術(shù)。比如講評課時恰當(dāng)?shù)?.引申就是引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主探索。要求方面，總結(jié)各題型的考試經(jīng)驗，對題型的各種變數(shù)明確應(yīng)對方法，查缺補漏。要對文言文詞類專題、古詩文誦寫專題、現(xiàn)代文閱讀專題、語言基礎(chǔ)專題等作重點復(fù)習(xí)。教材復(fù)習(xí)的同時講解專題，一二輪復(fù)習(xí)同時進行。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容；既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。 二是鼓勵學(xué)生多讀報刊，在一班我也是反復(fù)強調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交換瀏覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強，學(xué)生就廣泛交流傳閱。因此，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識面，顯得尤為迫切。再如，可把語言表達練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行；現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等。 一、落實基礎(chǔ)，強化知識點 語文高考考點細(xì)實、知識廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣；加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。利用早讀課時間抓積累。對于二輪復(fù)習(xí)，時間上 20__年 3 月 20__年 4 月底 內(nèi)容上，重點學(xué)習(xí)五大塊：論述類科技文、古詩文、現(xiàn)代文大閱讀、語言表達、考場作文語言審題思路訓(xùn)練。 三、教師方法指導(dǎo)與學(xué)生自主探索的藝術(shù) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一教學(xué)理念，在高一高二的教學(xué)中比較被重視，而到了高三，往往又回到了 “ 滿堂灌 ”的老傳統(tǒng)去了。我在這里只期望他們能在今年的高考中榜上有名，也預(yù)祝我校高考再創(chuàng)佳績。 備戰(zhàn)高考，任務(wù)艱巨，我在認(rèn)真研習(xí) 20__年考綱和考試說明的基礎(chǔ)上，鑒于學(xué)生的基本情況制定個人的備考戰(zhàn)略，爭取把考試要求落實到每個模塊中。在復(fù)習(xí)過程中認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。 在做復(fù)習(xí)計劃之前，針對 20__年高考的新形勢，認(rèn)真研究去年的考綱和考試說明，同時參加市里調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。高三復(fù)課，重在練題，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生查漏補缺，鞏固所學(xué)，步步推進?，F(xiàn)在將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。這樣也能增強學(xué)生對考 試的認(rèn)識。 只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué) 習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，我會在教育事業(yè)中做出更好的成 績，相信在春天花開的時節(jié)，我會有更大的收獲。我討厭死氣沉沉的課堂，于是運用各種教學(xué)方法，使學(xué)生興趣盎然，積極性大大提高，整個課堂洋溢著快樂的氣氛。 在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。 總之，語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見。生活是作文的源頭， “ 世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。 三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo)，特別要注重每一次試卷講評。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。 ，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。 序化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，我能夠按照復(fù)習(xí)計劃來提高他們的成績。高三 (1)班自從第一任語文老師離開后，絕大部分學(xué)生不學(xué)語文，對語文沒有興趣，認(rèn)為聽不聽課都是一樣，學(xué)不學(xué)語文也都是 x十分的樣子。 在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅持進行認(rèn)真批改講評。并將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié) 。 基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練。能熱愛學(xué)生，關(guān)心 學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。 關(guān)于學(xué)生的培養(yǎng)，我們也注意了梯度。 我們在復(fù)習(xí)時必然安排練習(xí)題，我覺得作業(yè)量的安排依照 “ 前緊后松 ” 比較好。我們組的想法是 選題做，即由老師先做，認(rèn)為題比較典型，答題規(guī)范的挑出來講，其余忽略不計 。 (二 )了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計出適合他們的教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí)，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習(xí)的過程中，教授他們做題方法，所謂 “ 授人以魚，不如授人以漁 ” ，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎(chǔ)知識功底。適當(dāng)?shù)倪x題，加上有目的講解既可以給學(xué)生指出做題方向，也可以給他們答題思路的引導(dǎo)，避免多走彎路。難度對我們學(xué)生來說屬中等，只要平時認(rèn)真的同學(xué)都能答的很好。考 試后主動詢問一下他們遇到的難題。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。 對詩歌鑒賞，我們分三步進行復(fù)習(xí)： (1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好各項教學(xué)工作。在平時的教育教學(xué)過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收 。從生活、高考等方面和學(xué)生詳細(xì)分析學(xué)習(xí)語文的重 要性，是他們從思想意識上改變對語文的認(rèn)識。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 6 語文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門學(xué)科，同時高三語文復(fù)習(xí)時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求高。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán) (文章收集 :不錯哦 )，尤其對后進生來說具有更重要的意義。 四、關(guān)注高考動態(tài)，廣羅有效信息。 在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因 (比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧 )，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學(xué)能力。因為我堅信，路是人走出來的。一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客，學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是寫好詳細(xì)的記錄，認(rèn)真的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定的指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進行細(xì)致研究。通過這些，讓學(xué)生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中占有知識，在理解中拓展知識。 通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對于這些，我們要及時通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達到穩(wěn)步提高的目的。 二、探索出的相關(guān)方法措施： 認(rèn)真研究考綱和考試說明，并分析研究近三年高考語文試題，確保教學(xué)方向。 注重做好學(xué)生的心理調(diào)適工作。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境 ，學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多想多說多練。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面，基礎(chǔ)知識的字形題和語病題、文言文部分的 .翻譯題、詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文部分的主觀題，還有作文。 一、抬頭看路與埋頭拉車的藝術(shù) 抬頭看路，即依綱據(jù)本，按《教學(xué)大綱》的要求思考語文能力的培養(yǎng)，當(dāng)我將《考試說明》的這些變化告訴了學(xué)生，他們會有比較明確的復(fù)習(xí)方向，有了一顆定心丸。在講解古詩鑒賞題時，我經(jīng)常換一個角度提問，或讓學(xué)生就同一首詩設(shè)計不同的鑒賞點，提出不同的問 題。 三、工作方法及措施如下： 40 分鐘要質(zhì)量。 作訓(xùn)的有序化訓(xùn)練。主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷。 三、加強對藝術(shù)生語文復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓他們意識到語文的重要性。“ 開卷有益 ” ，我覺得大有道理。似乎可以這么說，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。動手又動腦，其樂無窮。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 15 回眸即將結(jié)束的這一學(xué)期，真是各種滋味陳雜，現(xiàn)就進行一個簡單的回顧與總結(jié)，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗吧。 督促、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況。 二、語文教學(xué)工作安排如下： 要扎實做好高考考前第 2 輪、第 3 輪語文復(fù)習(xí)。而我教學(xué)方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實，有時過高地估計學(xué)生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重錘敲打，學(xué)生的印象不深；有時是教師自己的分析講解太多，而留給學(xué)生消化理解、補充鞏固，將知識內(nèi)化成能力的時間太少。 上面就是我這一學(xué)期來語文教學(xué)工作的簡要總結(jié)，其實我也沒做什么，只是盡力做好一個任課老師的本分，最主要的還是學(xué)生自身的堅持不懈和穩(wěn)抓穩(wěn)打。 一、認(rèn)真研習(xí)考綱和考試說明，確保教學(xué)對路。而語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。這一學(xué)期緊張又充實，責(zé)任重大，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真研究 課改后省份高考題，制定好復(fù)習(xí)計劃。 （ 2）切實做好 “ 考后練 ” 工作?，F(xiàn)已到學(xué)期末，回顧幾個月來的工作，雖然有著緊張、忙碌和疲憊，但也有著收獲和喜悅。在講評試卷時，也要做到目的 `明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。 激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。我會以這年見習(xí)為契機，盡快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。以及從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二）加強業(yè)務(wù)研究，努力提高教育教學(xué)水平。在品讀過程中，我們用心靈采集一個個信息，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎 ? 加強練字訓(xùn)練 美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要 “ 標(biāo)點正