【正文】 當(dāng)然，在總結(jié)的同時，我應(yīng)看到自身的不足 .課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。 我們學(xué)校情況特殊，主要是靠藝術(shù)生考本科，而藝術(shù)生因為要學(xué)藝術(shù)很多時間都花在了學(xué)專業(yè)上，文化成績就會不盡如人意，就高三下期短短的 .三個月時間復(fù)習(xí)，教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵。當(dāng)然，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。 4 月初綜合復(fù)習(xí)，考 ―― 批 ―― 講 ―― 練，每個環(huán)節(jié)落實到位。及時點清，有的放矢。在每一次月考之后，都把作文當(dāng)作提高語文成績的一個增長點。 ，工作做到細(xì)處。認(rèn)真設(shè)計語文訓(xùn)練，落實好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、講評課工作。面對高考，我深感責(zé)任重大， 一、工作目標(biāo) 立足 “ 科研興教 ” ，提高 “ 備課 ” 質(zhì)量，提高語文課堂教學(xué)的實效性，重點打造高分成績，以提高語文高考的成績。另外，我還會找出一首具有相似特點的詩讓學(xué)生進行比較鑒賞。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面，文言文部分的翻譯題、詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文部分的主觀題，還有作文。所以，高三這一年，重視信息的搜集，進行信息的篩選整合，盡量讓有效信息為高三教學(xué)服務(wù) ，這重要性已無須多言。并與在北京、大慶、山東等地中學(xué)任教的同學(xué)保持聯(lián)系，溝通有價值的信息和最新模擬試卷，互通有無，盡量讓有效信息能為我校高三教學(xué)服務(wù)。教學(xué)方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不到位，有時過高地估計學(xué)生的能力，有時點撥不到位，做過的題型學(xué)生的印象不深?，F(xiàn)就這半年來的工作情況和感想做簡要總結(jié)。擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力。 四、注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練 學(xué)生普遍害怕作文，寫作缺乏文采和思想的深度。這既是語文課的特點，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 11 本學(xué)期，我擔(dān)任高三 8 兩個班的語文教學(xué)工作。 學(xué)生承受著來自各方面的壓力，尤其是我校學(xué)生，更要承擔(dān)補基礎(chǔ)這一項繁重學(xué)習(xí)任務(wù)，所以，我在努力做好教學(xué)內(nèi)容的同時，更注重疏導(dǎo)學(xué)生心理和思想負(fù)擔(dān)，多創(chuàng)造輕松的環(huán)境，讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中，能多一些樂趣，多一些陶冶情操的學(xué)習(xí)活動，這也正好是文學(xué)對人的積極作用的體現(xiàn)。經(jīng)反復(fù)實踐，效果顯著。在此基礎(chǔ)上，做好第一輪復(fù)習(xí)工作，針對八大專題，我們計劃于 20__年 3 月底完成第一輪復(fù)習(xí)。幸好有語文組另外三位老師的指導(dǎo)幫助，不久，我的復(fù)課教學(xué)逐漸有了章程。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。 這學(xué)期是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使學(xué)生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力；不僅是課堂上的，還有生活 中的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。 一年的試用期就要結(jié)束了，在這短短的一年中有太多太多的收獲。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。運用多種教學(xué)方法，比如，使用自己制作的教學(xué)卡片，利用聲音的抑揚頓挫 來吸引學(xué)生的注意力，將枯燥的知識編成上口的歌謠等等。這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探索教學(xué)理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。教育教學(xué)工作始終行駛在正確的軌道上。過去的一年，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。 閱讀延伸題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導(dǎo)訓(xùn)練中，我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀 —— 釋放真情，表達(dá)實感，用智慧解答 —— 把握思路、技巧和方法。 實施作文美育，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“ 文當(dāng)然要作的，但是要緊地是在做人。因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的 。 (注：不管是哪個層次的學(xué)生，都切忌題海戰(zhàn)術(shù)，因材施教，揚長教育，我想在教育教學(xué)中真正落實也不難。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進行，有利于提高課堂效率。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 一切成就皆從興趣中來。 不能只是低頭拉車，還要抬頭看路。二是把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來，引導(dǎo)學(xué)生抓意象，體會思想感情 。我針對學(xué)生的學(xué)情，采取 “ 盯 ” 的戰(zhàn)術(shù)，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)： 細(xì)化內(nèi)容。為了能在有限的時間內(nèi)，通過總復(fù)習(xí)切實提高學(xué)生的語文應(yīng)試能力，在高考中取得良好的成績，我們在備課組長葉國璦老師的帶領(lǐng)下以《考試說明》為方向，科學(xué)計劃為指導(dǎo)，有效訓(xùn)練為基礎(chǔ)進行復(fù)習(xí)，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、認(rèn)真研究考綱和考試說明，確保教學(xué)對路。布置適量的作業(yè)，并嚴(yán)格落實檢查，堅持學(xué)生先做，老師后講的原則。 從基礎(chǔ)抓起。 以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，努力提高教育教學(xué)水平。取人之長、補己之短。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。 (2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作 為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。深化輔導(dǎo)。仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守 “ 中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ” ，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。對于不同性格的學(xué)生采取的辦法不同，有的學(xué)生需要更多的關(guān)注，有的恰恰相反需要一段時間的冷處理，殊途同歸，我們最終都希望自己的學(xué)生通過復(fù)習(xí)考取理想的成績，這是對他們自己，更是對老師的最好回報。作文屬材料作文范疇，立意不容易偏，想得高分要看材料的 運用、說理透徹、語言的文采幾個方面。 現(xiàn)代文閱讀中論述文材料貼近社會熱點，我們平時訓(xùn)練時也強調(diào)關(guān)注熱點材料。答題步驟也相應(yīng)能夠確定下來 。 語文這一科教學(xué)的重點難點在引導(dǎo)學(xué)生揣摩命題人意圖，規(guī)范不同題型的答題思路。我想說的是第三階段，三月份之后的復(fù)習(xí)應(yīng)該更靈活一些。 三、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 學(xué)生的成長與成功，絕不僅限于一門學(xué)科成績的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn)，它在于積累，各種知識和能力的積累。所以，對于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)： 一、課前準(zhǔn)備，備好課 (一 )制定語文高考一輪的復(fù)習(xí)計劃和綱要，以 “ 全面兼顧，落實重 點 ” 為原則進行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學(xué)生解題的重要方法和技巧，通過練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運用并自如解題。所以，在這學(xué)期，我開展了一些語文學(xué)習(xí)活動，并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維，鍛煉能力。這一時期如果不針對具體情況，仍然大量的做題以求量的積累并不會有什么好的效果。幾年的高三復(fù)習(xí)，我感覺這始終是學(xué)生頑疾。我在教學(xué)中感覺比較分析法很實用，就是遇到同類型題，題干稍有不同的，就把他們歸納總結(jié)出來，讓學(xué)生觀察判斷然后區(qū)分講解。選考類是小說和傳記，沒有脫離復(fù)習(xí)的軌道?？傮w來講，我們的復(fù)習(xí)思路和方向都能在高考試卷中得到體現(xiàn)。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 3 本學(xué)期我擔(dān)任兩個畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。這一年來，通 過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。另外，專項復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。 (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。一學(xué)期來，自己能堅持不斷地自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點和新成果 。 在備課方面，自己能深入細(xì)致地鉆研 “ 考綱 ” ，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心 。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練。近一個學(xué)期以來，自己聽課近 20 節(jié)。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 5 一、班級情況分析： 高三 (1)班，是我校的重點班，但就語文這科而言，體現(xiàn)不了重點班的優(yōu)勢。因為學(xué)生將近一年沒怎么學(xué)語文，所以他們的基礎(chǔ)知識特別薄弱，我有計劃的給學(xué)生補基礎(chǔ)，每個星期安排一個單元的課本復(fù)習(xí)工作。 三、取得 的成績： 一個學(xué)期下來，學(xué)生基本上接受了我這個老師，開始相信和喜歡我，對語文的認(rèn)識也在不斷的改變，基本上認(rèn)識到了語文的重要性。 20__年備考，時間緊，任務(wù)重?；摓閷崳鬄樾?，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 三、想方設(shè)法，狠抓薄弱環(huán)節(jié) ，對字音、字形、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓、抓反復(fù)，抓出成效 來。三是歸納詩歌鑒賞的一般方法，注意答題的針對性和完整性。因此我非常重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料，進行信息的搜集和整合。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。 )明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。而教師把方法傳授給學(xué)生，學(xué)生運用這種方法取 得的知識是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為教師，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。 ” 在作文教學(xué)中，我始終堅持以下幾個方面： 貼近社會貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地，增強社會責(zé)任感。 一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。在品讀過程中，我們用心靈采集一個個信息，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎 ? 加強練字訓(xùn)練 美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要 “ 標(biāo)點正確，書寫規(guī)范 ” ，因此不 論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。在 這一年當(dāng)中，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度的提高，切實感悟到師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。 （二）加強業(yè)務(wù)研究，努力提高教育教學(xué)水平。 （三）踏實工作，認(rèn)真做好教學(xué)工作 認(rèn)真?zhèn)湔n，我始終堅信，要想上好一堂課必須得認(rèn)認(rèn)真 真的備課。以及從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并與家長聯(lián)系，及