【正文】 時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。我會以這年見習(xí)為契機，盡快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。同時，注重與其他教師的溝通和交流。 激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。 突破重點，注重實效，抓好常規(guī)，注重平時積累。在講評試卷時，也要做到目的 `明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣多管齊下，最 大限度的保證教學(xué)工作的順利進行?，F(xiàn)已到學(xué)期末，回顧幾個月來的工作，雖然有著緊張、忙碌和疲憊，但也有著收獲和喜悅。每個專題復(fù)習(xí)又進行考點分析、知識梳理、精題演練、同步練習(xí)、練后總結(jié)等工作。 （ 2）切實做好 “ 考后練 ” 工作?？傊寣W(xué)生始體會到語文給人的樂趣，和文 學(xué)的重要性。這一學(xué)期緊張又充實，責(zé)任重大，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、認真研究 課改后省份高考題，制定好復(fù)習(xí)計劃。 三、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。而語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。 和學(xué)生多進行交流，特別是給學(xué)生強調(diào)一種意識，語文能力的提高是循序漸進的，經(jīng)過一定的訓(xùn)練是有效果的。 一、認真研習(xí)考綱和考試說明，確保教學(xué)對路。針對學(xué)生的情況和教學(xué)工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法 ：對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 。 上面就是我這一學(xué)期來語文教學(xué)工作的簡要總結(jié)，其實我也沒做什么，只是盡力做好一個任課老師的本分，最主要的還是學(xué)生自身的堅持不懈和穩(wěn)抓穩(wěn)打。埋頭拉車，指的是潛下心來研究課堂教學(xué)，研究試題，研究答案。而我教學(xué)方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實，有時過高地估計學(xué)生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重錘敲打，學(xué)生的印象不深；有時是教師自己的分析講解太多，而留給學(xué)生消化理解、補充鞏固，將知識內(nèi)化成能力的時間太少。這樣做可以讓學(xué)生自己概括出詩歌鑒賞題的出題規(guī)律解題思路。 二、語文教學(xué)工作安排如下： 要扎實做好高考考前第 2 輪、第 3 輪語文復(fù)習(xí)。研究課改試卷結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂，搶時間、提效率。 督促、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況。把考試作文作為整個高考訓(xùn)練的一個重頭戲。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 15 回眸即將結(jié)束的這一學(xué)期，真是各種滋味陳雜，現(xiàn)就進行一個簡單的回顧與總結(jié)，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗吧。 5 月末到考前的查缺補漏，認真對待。動手又動腦，其樂無窮。因而我會用一些課外時間幫他們補習(xí)最基礎(chǔ)的知識，同時最重要的是要讓他們意識到語文是一門較容易提高，畢竟他們學(xué)了十多年了，還有近幾年的高考，語文都不算很難。似乎可以這么說，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。為了完成教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生的思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間很少或不充分?！?開卷有益 ” ，我覺得大有道理。 加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。 三、加強對藝術(shù)生語文復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓他們意識到語文的重要性。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識字音、字形三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班 地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷。如作文分不高原因等。 作訓(xùn)的有序化訓(xùn)練。 ③ 要求書寫認真，作業(yè)規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 三、工作方法及措施如下： 40 分鐘要質(zhì)量。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 14 本年度，本人承擔(dān)高三（１）班和高三（ 18）班兩個班教學(xué)任務(wù)。在講解古詩鑒賞題時，我經(jīng)常換一個角度提問，或讓學(xué)生就同一首詩設(shè)計不同的鑒賞點，提出不同的問 題。 二、摸清學(xué)情與目標(biāo)落實的藝術(shù) 每次考試之后，都需要認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。 一、抬頭看路與埋頭拉車的藝術(shù) 抬頭看路，即依綱據(jù)本，按《教學(xué)大綱》的要求思考語文能力的培養(yǎng)，當(dāng)我將《考試說明》的這些變化告訴了學(xué)生，他們會有比較明確的復(fù)習(xí)方向，有了一顆定心丸。 我非常重視信息的搜集，經(jīng)常上網(wǎng)進行信息的搜集和整合。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面，基礎(chǔ)知識的字形題和語病題、文言文部分的 .翻譯題、詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文部分的主觀題，還有作文。在期末考試中高三 (7)班的語文成績在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。因此，在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多想多說多練。課后經(jīng)常印發(fā)一些資料，內(nèi)容包括知識集錦、美文選讀、方法點撥等及時發(fā)給學(xué)生，并給出時間閱讀。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境 ，學(xué)習(xí)環(huán)境。 相信在不斷的努力下，我會取得更大的成績，學(xué)生也會取得可喜的成績。 注重做好學(xué)生的心理調(diào)適工作。當(dāng)然教學(xué)主線自始至終圍繞考綱。 二、探索出的相關(guān)方法措施： 認真研究考綱和考試說明，并分析研究近三年高考語文試題，確保教學(xué)方向。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 10 本學(xué)期我擔(dān)任高三（ 4）班的語文教學(xué)工作，因為這是我初次接觸高三復(fù)課教學(xué)工作，所以對一切都很陌生，剛才是教學(xué)毫無頭緒，處處顯得手忙腳亂、捉襟見肘。 通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對于這些，我們要及時通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達到穩(wěn)步提高的目的。 精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。通過這些，讓學(xué)生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中占有知識，在理解中拓展知識。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學(xué)以致用的目的。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定的指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進行細致研究。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是寫好詳細的記錄，認真的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客，學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。在此基礎(chǔ)上，時刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的 39。因為我堅信，路是人走出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心靈 品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學(xué)能力。言為心聲，文如其人，做好 “ 人 ” 才能作好文。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因 (比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧 )，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三，要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。 在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下： 一、教學(xué)就是教學(xué)生 “ 學(xué) ” ，教學(xué)生 “ 會學(xué) ” 語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué) ，即： “ 授之以法 ” ，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。 四、關(guān)注高考動態(tài)，廣羅有效信息。 ，我分三步進行復(fù)習(xí)：一是進行題型示例，讓學(xué)生有一個感性的認識，消除其神秘感 。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán) (文章收集 :不錯哦 )，尤其對后進生來說具有更重要的意義。教師方面存在的失 誤主要是訓(xùn)練不扎實，有時過高地估計學(xué)生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重棰敲打，學(xué)生的印象不深。 高三語文教師個人工作總結(jié)精選篇 6 語文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門學(xué)科，同時高三語文復(fù)習(xí)時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求高。 合理的布置作業(yè)，并嚴(yán)格檢查落實。從生活、高考等方面和學(xué)生詳細分析學(xué)習(xí)語文的重 要性，是他們從思想意識上改變對語文的認識。 與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。在平時的教育教學(xué)過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收 。在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用 。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好各項教學(xué)工作。 “ 學(xué)海無涯，教無止境 ” 。 對詩歌鑒賞，我們分三步進行復(fù)習(xí)： (1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實處，細化內(nèi)容。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用。考 試后主動詢問一下他們遇到的難題。名句稍難，可能是要拉開點差距，也可能是要和其他題構(gòu)成難易梯度。難度對我們學(xué)生來說屬中等，只要平時認真的同學(xué)都能答的很好。答案有聯(lián)系又有區(qū)別，要對每個問法都有研究。適當(dāng)?shù)倪x題，加上有目的講解既可以給學(xué)生指出做題方向，也可以給他們答題思路的引導(dǎo)，避免多走彎路。前兩個階段很重要，高三的復(fù)習(xí)我們一 直堅守這一路線，重視基礎(chǔ)任何時候都不應(yīng)改變。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí)，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習(xí)的過程中，教授他們做題方法，所謂 “ 授人以魚，不如授人以漁 ” ，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎(chǔ)知識功底。于美術(shù)班高三 (5)班而言，這學(xué)期在校的時間前后相加不過 2 個月，時間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實情況，我仍遵循著循序漸進的原則，進行高考語文的第一輪復(fù)習(xí)。 (二 )了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計出適合他們的教學(xué)方法。比如，每日詞語 ，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個更加完整的人。我們組的想法是 選題做，即由老師先做，認為題比較典型，答題規(guī)范的挑出來講，其余忽略不計 。學(xué)生的知識不是積累的不夠，對很多學(xué)生來說恰恰是積累的多了不知到用哪個好。 我們在復(fù)習(xí)時必然安排練習(xí)題，我覺得作業(yè)量的安排依照 “ 前緊后松 ” 比較好。小說類除了探究題稍難一點，問答題是關(guān)于人物形象的，還有細節(jié)描寫在全文中的作用，都是我們重點練的題型。 關(guān)于學(xué)生的培養(yǎng)，我們也注意了梯度。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。能熱愛學(xué)生，關(guān)心 學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善