【正文】 方根的書寫格式，掌握正 確的符號化語言 ． （二）思考提升 1． ? ?25? 的平方根是 ， 81 的 算術(shù) 平方根是 _____， 49 的平方根是 _____； 2． ? ?264 ? ， ? ?25 ?? ， 64?? ， =_______； 3． 2a = ， ? ?20a a??當(dāng) 時 ， ． （三）鞏固練習(xí) 1 ．下列說法正確的是 ① 3 81? 是 的平方根； ② 25 的平方根是 5；③ － 36 的平方根是 － 6；④平方根等于 0 的數(shù)是0；⑤ 64 的平方根是 8． 2．下列說法不正確的是 ( ) ． (A)0 的平方根是 0 (B) 2? 的平方根是 2? (C)非負(fù)數(shù)的平方根是互為 相反數(shù) (D)一個正數(shù)的算術(shù)平方根一定大于這個數(shù)的相反數(shù) 5 3． 已知一個自然數(shù)的算術(shù)平方根是 a，則該自然數(shù)的下一個自然數(shù)的算術(shù)平方根是（ ） ． (A) a+1 (B) 1a? (C) 2a +1 (D) 2 1a? 4． x 為何值， 2x? 有意義？ 答 因為 02x?? ，所以 0x? 目的 圍繞本節(jié)課的重點知識 （ 平方根 ） 作適當(dāng)?shù)木毩?xí) ， 在不同的變式練習(xí)中加深對平方根意義的理解 ． 效果 學(xué)生 基本能 順 利解決這些問題，并利用探索的規(guī)律進行規(guī)范的表達 ． 第四環(huán)節(jié) 課堂小結(jié) 內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時的知識、方法 ． 目的 讓學(xué)生對所學(xué)的知識進行梳理 ， 使之思路清晰 ，既鞏固了有關(guān)知識，又 培養(yǎng) 了 學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ． 效果 在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的知識 、方法，如 平方根的概念 若 2xa? ，則 x 叫 a 的平方根， xa?? 平方根的個數(shù) 正數(shù)有 2 個平方根， 0 的平方根是 0，負(fù)數(shù)沒有平方根 ． 平方與開方之間的關(guān)系； 求平方根的方法 求一個數(shù)的平方根就是轉(zhuǎn)化尋找哪個數(shù)平方等于這個數(shù) ． 第五環(huán)節(jié) 提高訓(xùn)練 內(nèi)容 11? 的小數(shù)部分為 a， 5 11? 的小數(shù)部分為 b，求 ab? 的值 ． 2． 已知實數(shù) a，