【正文】 故事，給他們讀課外書，并注意引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記常用字，同時(shí)，請(qǐng)家長配合自己，指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。要求學(xué)生每天讀課外書的時(shí)間不能少于二十分鐘，并注意經(jīng)常和家長溝通，及時(shí)向他們推薦書刊，供孩子學(xué)習(xí) 。要求每位學(xué)生在本學(xué)期讀完這些書。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 ⑤ 會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 ③ 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。 (2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。 重點(diǎn)難點(diǎn)： (1)會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字，會(huì)寫 38 個(gè)生字。 重點(diǎn)難點(diǎn)： (1)會(huì)認(rèn) 65 個(gè)生字，會(huì)寫 46 個(gè)生字。 提高讀書 熏陶學(xué)生良好的思想道德情操。 “ 讀書大王 ” 評(píng)比表彰活動(dòng)。 組織開展 “ 我讀書、我快樂 ” 演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩文誦讀、成語接龍比賽等。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。 以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的 “ 大閱讀教育 ” 模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“ 好讀書，讀好書，讀書好 ” 的書香校園閱讀氛圍。引導(dǎo)孩子們研究，探索的*。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： (1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。 ： 第一單元： 教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石 》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。課外閱讀總量不少于 3 萬字。 ③ 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首 。 本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注 有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。定期評(píng)選出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進(jìn)步的都有參評(píng)資格。 建立、更新班級(jí)圖書角。 (三 )、尊重學(xué)生，形成持續(xù)的課外閱讀方式。 能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫話能力。 首先采取放任孩子的閱讀方式。新學(xué)期伊始，充實(shí)圖書角內(nèi)的書籍。在每周一的早讀時(shí)間進(jìn)行讀書活動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級(jí)輿論，這對(duì)于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法 。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 ⑧ 喜愛圖書，愛護(hù)圖書。 教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。 (2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。 (2)正確流利有感情 地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，拓展視野，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園。 。 班主任工作計(jì)劃 。 ，開展 “ 每周一詩 ” 誦讀活動(dòng)，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習(xí)慣。 (3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。 (4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事