【正文】 ，教會初入中學的學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概 括等方法，培養(yǎng)計劃網學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。使自己更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極 。 本學期世界歷史教學內容共分為五個單元，敘述世界歷史，共 25 課，每課教學 1 課時。興趣 本學期力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。特別是要進一步提高對學困生的關注。以學生為本，調動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。先概述民族政權并立時代的情況，后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現及民族大融合的發(fā)展情況。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力 。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。 初中歷史教師工作計劃 4 為更好的抓好初中的教學工作任務，貫徹落實好新課程的教學理念，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學期初中歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。新課標理念強調語文教學應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過 程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。做到及時發(fā)現問題，及時解決問題。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。 (3)積極想其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于 20 節(jié)。例如 :教師遵守課堂時間，不說刺激學生的話語，授課語言要文明簡練。本學期 要提高對多媒體資源的利用。 (3)積極參加學校組織的各項學習培訓工作。 五、教學重點與難點 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，下面我就把這次培訓學習期間的點點滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們這些教師，讓我們在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際的教學技能的提高。 本屆初二學生由于上一學年一直由我擔任歷史課教學，所以初二學生的整體素質要好于上一屆初二學生，三個班中大部分同學能積極的配合教學工作。期中考試復習占用兩課時，期末考試占用四個課時。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。 三、學生基本情況分析： 七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。并在課堂上體現新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這里 “ 民族關系的發(fā)展 ” ，既涉及民族融合 的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對 “ 經濟重心的南移 ” 有影響。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。 教材重點、難點 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化