【正文】 抓青年骨干教師建設：引導教師立足實際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。 4．展 拓多元平臺，加強青年教師培養(yǎng)。 三、主要活動 二、三月份 1．部分學校初中歷史、思品（道德與法治）老師參加 __市教科院開學初教研活動； 2．組織八年級全體道德與法治老師參加 __市法治教育專冊新教材培訓活動； 3．召開區(qū)初中歷史、思品（道 德與法治）中心組長會議，商討本學期片教研活動事宜； 4．開展區(qū)初中道德與法治教師教學基本功比賽活動； 5．舉辦省教研重點課題 “ 基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究 ” 課題研討活動； 6．區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培開班儀式及第一次活動； 7．推薦部分老師參加 __市年度初中歷史精品課拍攝； 8．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學科常規(guī)教學調研活動。各中心組長要提前思考研討活動主題，確立觀摩課研討方向，安排各校研討任務。 二、主要工作 （一）深度推進課程改革，努力優(yōu)化課程實施 1．利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學習契機，進一步引導教師理解、反思課程改革理念的實質性內涵，認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題，提高教師自主學習、反思性學習的能力。本學期將充分調動聯(lián)組成員的力量，定時間、定責任、定對象深入學校，同教師們一道研究問題、解決問題，與新課程一起成長。 ；培養(yǎng)一批青年骨干教師隊伍；帶領老師致力于學科小組合作學習教學模式和 “ 情景教學 ” 教法的探究和實踐，在教學中成長，享受教學的成功和喜悅。 圍繞常規(guī)改革 “ 十六字 ” 方針 —— “ 解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡 ” ，進行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學常規(guī) 以新的內涵，抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效，真正為課堂教學服務。 上公開課和聽課，互相促進，提高教學質量。在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。 學情分析：根據(jù)學生學習表現(xiàn)，結合每次單元測驗，尤其期中、期末考試結果，反思教學效果，相互交流探討有效教 學方法。本學期根據(jù)學校教務處計劃，結合八年級備課組和學生實際情況，進一步轉變思想，大膽改革創(chuàng)新，以科學理論為指導，積極探索有效教學模式，努力提高我校歷史學科教學水平。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。 教材內容 本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共 22 課。 七、教學設想 歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。 本學期由商老師開設《古典文化賞析》、陳老師《圍棋》。 （ 3）定期利用組內活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。 初中歷史教研組工作計劃篇 1 一．指導思想： 初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù)，以課堂教學效率為核心，按學校教研室、教務處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結協(xié)作精神，提升教育教學能力。 （ 5）配合教務處 常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。積極參加 “ 十一五 ” 課題活動，認真學習相關的教學理論，在教學中不斷改進教學方法，不斷總結教學經(jīng)驗。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度 備好課 ,做好每一個課件 ,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。為了提高個人的業(yè)務能力和教學水平，成員之間要坦誠的交流和學習。 五、教學措施 注重學科間知識的融合與滲透。備課組在每星期一下午集中備課一次。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。 教學教研活動常態(tài)化，每周一次，做好教研活動記錄。 二、工作目標 加強新課程校本培訓。 4．輔導： ① 指導學生用科學的方法進行學習，幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目，為下學期省、市、 區(qū)級課題申報做準備；要鼓勵老師主動撰寫反應課改、體現(xiàn)自我主題研究的教學反思、教學論文，積極參與各類各級相關評選活動并積極向刊物投稿，加速自我專業(yè)發(fā)展。 五月份 1．組織九年級歷史、思品模擬考試，及時做好分析評價工作，優(yōu)化后續(xù)復習策略； 2．區(qū)九年級歷史、思品專題復習教學研討會； 3．組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動； 4．區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培第三次活動； 5．做好 __市中學政治專業(yè)委員會年會論文評比活動的區(qū)級選送工作； 6．部分初中校歷史、思品學科畢業(yè)班教學、復習工作專項調研。 2．加強課型范式與微課研究，組織初中不同年級主題研究課，不斷豐富、優(yōu)化區(qū)域歷史、思品（道德與法治）學科課型。 ③ 每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務，寓思想、政治教育于教學過程中。（具體安排見有關方案） 以深圳市學科教研課題為教學科研行動主題，調動學科教 師全員參與的積極性，著力解決學科中 “ 教材的運用與實踐 ”問題。 體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。 深入貫徹落實 “ 自主互助學習型課堂 ” 教學研究，構建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效。 突出能力目標的主導。 二、教學目標 通過學習，使學生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培養(yǎng)學生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以與他人合作和參與社會實踐活動的能力。 聽課方面：教師要依據(jù)學校教務處安排，有計劃的聽課，尤其是優(yōu)秀教師的展示課。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片 ,模型多媒體 ,網(wǎng)絡等進 行輔助性教學。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。 初中歷史教研組工作計劃篇 4 為實現(xiàn)教學質量 “ 四年提升規(guī)劃 ” 中 “ 三年上水平 ” 的目標，結 合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下： 一、指導思想 本學期將根據(jù)學校工作精神 ,以全面推進嘗試教育教學為指導 ,在學校教學部門的領導下 ,以打造高效課堂為目標 ,突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度 ,切實深化七年級歷史教學 ,努力提高教學質量。 認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。堅持每兩周開展一次教研活動，年級組備課活動，每次活動有一位主講人，及時聯(lián)系自己的教學實踐，反思自己的教學行為，認真寫好教學后記，教學隨筆。 三．具體內容及實施措施： ，加強課堂教學的實踐與探索。 通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的 興趣。 開學初，教研組制訂好活動計劃。 二、學生狀況分析： 初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學 科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。 利用遠教和網(wǎng)絡資源。使學生統(tǒng)分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。