【正文】 風(fēng)影響極壞。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。 可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。 (3)感情的變化非常顯著。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知 識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。 關(guān)于月考家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選篇 1） 家長(zhǎng)朋友們： 你們好 !感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起是為一個(gè)共同的目的：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來 ! 第一、我首先談一談班級(jí)情況 一、班級(jí)介紹 本班目前有 32 位學(xué)生，其中女生 18 位，男生 14 位。這是一道難越的坎。青春期的孩子對(duì)于 “ 自我 ” 的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。 ： 每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)將通過家校思訊通發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī)上，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。通過月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識(shí)方面的 ?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的 ?這一切 ，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。 今天的總結(jié)就到這里，謝謝大家。 由于對(duì)學(xué)生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。 三、對(duì)家長(zhǎng)的建議 希望在農(nóng)村的家長(zhǎng)多帶學(xué)生體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛，拉近生活有生物的距離。讓我們大家攜起手來為即將到來的中考而努力奮斗 ! 召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們都知道的 “ 木桶理論 ” ，決定桶里的水裝的滿不滿，往往不是木桶最高的那塊，而是最短的那一塊所決定的，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，變?yōu)閮?yōu)勢(shì)學(xué)科，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語、物理等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上，只要孩子有信心，在努力堅(jiān)持不懈的奮斗必定會(huì)有好的結(jié)果。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的，有些孩子打著學(xué)校交錢的幌子問家長(zhǎng)多要錢，除了生活費(fèi)外孩子多要錢你們不妨給我打個(gè)電話核實(shí)一下，或許下次就不會(huì)再出現(xiàn)類是現(xiàn)象了。孩子是每一個(gè)家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句話，就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。小孩子就應(yīng)該多哄一哄，讓他們高興了，才會(huì)有勁兒學(xué)習(xí)。說到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀 !說句實(shí)在話，誰不忙 ?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理， 43 名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍 !有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。 三、存在問題 在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎 ?自己有哪些不對(duì)的地方 ?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味 著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通 。 關(guān)于月考家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選篇 6） 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好 ! 首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝 !讓我代表我們九三班的各科教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最衷心的感謝、對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的積極支持表示最誠摯的謝意 ! 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們邁入九年級(jí)的大門已一月有余，九年級(jí)等待我們的是責(zé)任、是辛苦、是緊張。目前，生物在理綜中的分值為 90 分，基本與物理、化學(xué)持平。 二、應(yīng)對(duì)策略 無論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí)，了解他們的困難并深入分析，找準(zhǔn) “ 病癥 ” ，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢，對(duì)癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率。 在這一階段，學(xué)生通常需要 “ 兩條腿一起走路 ” ，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言，壓力還是不小的?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題。 三、給家長(zhǎng)建議 。形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變、從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變 。 個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，不問其他同學(xué)或老師，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，不能及時(shí)更正甚至參考他人答案。這自然要簡(jiǎn)單說一說本次月考情況： 班內(nèi)總分前三名：尹長(zhǎng)婷 355 分、鄧波 350 分、呂莎 342 分 語文前三名：陳巧 117 分、李明霞 111 分、曾焱 111 分、何帥 111 分 數(shù)學(xué)前三名：周志偉 112 分、鄧波 111 分、呂莎 103 分、蘇利 103 分 英 語前三名 。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程 。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級(jí)前列，后面一段時(shí)間必須糾正這 部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 我們?cè)谡n堂教學(xué)中穿插與我們實(shí)際生活切相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)以致用。 3)讓他們自己給自己一個(gè)目標(biāo)并確定達(dá)到這個(gè)目標(biāo)所需付出的努力 。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱情，缺乏毅力，以遇攔路虎題就放棄而不是想辦法去解決。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老 師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工 作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。一所學(xué)校，如 果在全?；蛉嗷顒?dòng)的時(shí)候，就一兩個(gè)人沒有穿校服，就非常明顯的看出來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不