【正文】 檢查內(nèi)容： (1)計劃中的學習任務是否完成 ? (2)是否基本按計劃去做 ? (3)學習效果如何 ? (4)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。 長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間 。 通過培訓使我充分認識到自身的不足，在今后的工作中，我將不斷努力，完善自己，提升專業(yè)技能和管理水平，提高綜合能力，更好的服務于公司和團隊。 通過課程的學習，談談自己對基層管理者的幾點理解： 一、 敢于承擔：為下屬的過失負責基層管理者，處于領導與 被領導者之間，當員工犯錯時，身為部門負責人理應承擔責任，當然，這不是連帶責任，而是作為管理者的擔當。 3. 品質(zhì)異常處理﹕要以 QC手法 (層別法﹐查檢表﹐管制圖﹐散布圖﹐魚骨圖 ,直方圖﹐柏拉圖 )依不良因素分析﹐但最重要的是對矯正對策及預防方案之執(zhí)行﹐一般工廠不良因素主要是人為管理﹐物料異常最多﹐而人為管理疏失 往往是產(chǎn)品重工及客訴的最大要因。 經(jīng)過在工廠實習，參加了管理培訓，學習對自身的定力有了一個很好的的和更深刻的理解和認識。 4. 對策﹕以教育訓練提升人的品質(zhì)﹐并落實改善品質(zhì)措施。作為管理者是一個部門的帶頭人，下屬的行為是執(zhí)行你的決定。 工廠管理學習心得體會篇 3 內(nèi)容要點 課程學習心得體會的內(nèi)容要包括一下幾點，只有包括 了下面這幾點，你的企業(yè)管理課程學習心得體會寫的才會全面具體。短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。 從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。 腦體結(jié)合，學習和其他活動應合理安排。 所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點 。 準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。這樣的行為上司不僅不會怪罪反而