【正文】 小豬玩 ? ? 五、活動延伸 將教學(xué)材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。 ) 活動反思： 本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。 (今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎 ?(幼兒自由探索自制沙錘 ) 并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。 。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 ：聽了這首曲子感覺是怎么樣的 ? ：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情 ? ：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。 兩組幼兒各拿響板和鈴鼓運(yùn)用兩種不同的節(jié)奏型跟音樂分奏、合奏。 二、學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型，并能正確的打擊節(jié)奏。 指導(dǎo)要點(diǎn)： ，如果有幼兒僅僅是觀看而沒有跟隨視頻做動作，教師要耐心等待，給幼兒時間安靜欣賞、細(xì)細(xì)品味。兩只小鳥說： “ 我們一起玩捉迷藏的游戲吧 !” 于 是丁丁飛走了 (拿小鳥做飛的動作 )，咚咚也飛走了 (拿小鳥做飛向另一邊的動作 )，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁 !又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。 (兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。 當(dāng)幼兒開始投入地學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動作時，無論做得好不好，教師都要安靜觀看，不打擾。 完整的欣賞一遍樂曲，復(fù)習(xí)樂曲的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。 兩組幼兒互換樂器再為樂曲進(jìn)行伴奏。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 三、嘗試進(jìn)行歌表演 ，組織幼兒進(jìn)行歌表演。 (加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。 (力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲 ) 三、歌曲《大鼓和小鼓》 ，帶入歌曲《大鼓小鼓》，嘗試用自制樂器進(jìn)行兩種節(jié)奏型伴奏 tata(tongtong) titita(dongdongdong ) (鈴鼓 )表演 今天小樂器也來到了我們身邊，讓我們和小樂器一起來給大鼓和小鼓伴奏吧 ! (一組敲鼓，一組搖鈴 ) 四、小樂器累了，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動結(jié)束 小班音樂教學(xué)活動設(shè)計方案【 8 篇】相關(guān)： 。 (教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。 。那拿什么來招待客人呢 ?請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。 ：人們先是在干什么 ?接著呢 ?然后呢 ?曲子一共有幾段 ?哪些是一樣的 ? ，師同時提示三段內(nèi)容的變化。 小班音樂活動方案篇 4 活動目標(biāo)： ，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。 (1)出示節(jié)奏卡 (1)： 2/4 _ _ ︳ _ _ ︳ 講解節(jié)奏型，重點(diǎn)提示幼兒在 2/4 拍中，第一拍強(qiáng)，第二拍弱?？稍谖璧副硌萁Y(jié)束時，引導(dǎo)幼兒及時討論舞蹈過程中遇到的問題，如空間的共享等，從而分享隊(duì)形變化方面的等。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓 我們一起來聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲 師：這首歌好聽嗎 ?我們也來唱一唱好嗎 ? 老師