【正文】 第一板塊：談話導(dǎo)入，激情激趣 1．冬天過去，春天就會(huì)到來。 這句話表達(dá)了少先隊(duì)員要讓荒山野嶺變成青山碧嶺的決心。 3．通過具體的語言材料，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情。 （ 3）群山起伏像波濤一樣上下翻涌。） 4．學(xué)生讀文。 3． 齊讀課文。 3． 荒山在我們手中變得那么美好，請(qǐng)你想象這美好的景 象，寫一段話，可以用上下列詞語，要注意語言的條理性。 第三板塊：學(xué)習(xí) 第二自然段（ 5分鐘） 1．從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，是誰的功勞？一起讀第二自然段。 （固沙的“尖兵”、抗鹽堿的“勇士”、大氣的“清潔工”、凈化污水的“能手”、噪聲“消音器”、天氣“預(yù)報(bào)員”??） 5．齊背三至七自然段。 3．學(xué)習(xí)時(shí)間： 5 分鐘。 第六板塊：課后作業(yè) ★ 照樣子寫詞語： 叮叮當(dāng)當(dāng) —— 嘩嘩流淌 —— 棵棵樹苗 —— ★★摘錄 10個(gè)描寫春景的成語，3句描寫春景的詩句。（ 10分鐘） 【學(xué)習(xí)單 1】 1．自由讀第一小節(jié)，想想哪句話是全詩的詩眼？它表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的決心？ 2．想象向荒山野嶺進(jìn)軍的畫面，感受少先隊(duì)員參加植樹造林的豪情。 彩翼：彩色的翅膀。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植樹造林。在農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)中，我們使用的大量農(nóng)具也離不開木材。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確、流利地朗讀詩歌，理清詩歌層次。 再次，植樹造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。 3．課文主要寫了什么，用自己的話在本子上概括一下。 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．出示詞語，指名讀。（ 1 分鐘） 3．指名分小節(jié)朗讀課文。 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：許多學(xué)生已經(jīng)有了植樹的經(jīng)歷。 看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 那“青山碧嶺”呢？ 2．讓我們打開書本，看看詩人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”呢？ 【活動(dòng)導(dǎo)學(xué)、精講點(diǎn)撥】 第二板塊：學(xué)習(xí)三至七自然段（ 22 分鐘） 1．導(dǎo)學(xué) （ 1）“煎熬” 什么是“煎熬”？如果你是裸露的山巖，來訴說自己的痛苦吧。山下的河水也不同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小猴的代言人。 （枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾） 2．你是怎么理解“春光染綠我們雙腳”這句話的？ 3．春光特別喜歡我們，染綠了我們的雙腳，讓我們以自己的行動(dòng)讓春光更加美麗！ 齊讀課文。 2． 背誦課文。 （ 5）“渾濁” —— “碧波”，“咆哮” —— “輕撫” 讀一讀這兩對(duì)詞語，給你怎樣的感受？ 2．詩人給我們描述的畫面是多么美好呀！齊讀。心中有圖畫，腦中放電影，你就能把這種感覺讀出來了。 。 2．發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．這是許多詩歌常見的結(jié)構(gòu)形式。