【正文】 個學(xué)生的個性潛力得以最大程度的發(fā)展。目前，我們的教育正處在新的歷史轉(zhuǎn)型時期，經(jīng)歷著全所未有的變革，這種變革有著深層次的背景和歷史的必然。 作為老師，我也認(rèn)識到了：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。直到讀了王宏 老師著的《新教育風(fēng)暴》后，我才明白教育之路漫漫，此蛋糕亦非彼蛋糕也。記得那時經(jīng)常下雨，鄉(xiāng)間的小路泥濘不堪，很容易滑倒，但這對于我們來說，不是最困難的，最困難的要算是過一座獨(dú)木橋，那橋由兩根很細(xì)的木頭拼成，僅此而已。 《教育風(fēng)暴》名著讀書心得體會精選篇 2 教師，平凡而偉大， 苦而又有樂趣。有時候，數(shù)學(xué)是通過 “ 無 ” 與 “ 無 ” 的 .運(yùn)算，算出 “ 有 ” 來。這本書闡述了：作為教師究竟應(yīng)該樹立哪些新的教育理論，轉(zhuǎn)換哪些舊觀念。不是數(shù)學(xué)成為人的工具，而是數(shù)學(xué)教育使人成了數(shù)學(xué)的工具，成了解題的工具，特別是成 了尋求唯一答案的工具， 書中一句句的論述，一個個事例生動地告訴我們，不同的教育觀念，不同的思想方法會有不同的教學(xué)思路和教學(xué)方法，學(xué)生會有不同的發(fā)展結(jié)果。愛能激發(fā)破土幼苗的生命力。教師的責(zé)任是從教之本，是立身之本，重于泰山 ! 很小的時候，我總喜歡踮著腳尖模仿老師纖秀的筆跡，和那優(yōu)雅的舉手投足 。站在時代浪尖上的我們，豈能袖手旁觀 ?讓我們一起，肩并著肩，手挽著手，在探究中摸索，在摸索中向前，走出屬于我們自己的康莊大道。試想一個占全球四分之一人口的大國，這個聰明又勤奮的民族，為什么卻出不了這樣一個頂級的人才。從某種意義上講，面對新課題，不管是老教師，還是新教師，都在同一條起跑線上，都是新教師?？鬃釉唬何胰杖∥疑?。孩子從小失去該有的天真，爛漫，活 力和創(chuàng)造。 《教育風(fēng)暴》名著讀書心得體會精選篇 5 讀完該書，我的頭腦也如同經(jīng)歷了一次風(fēng)暴，使我對教育和現(xiàn)狀有了一種全新的認(rèn)識。在我們眼前的，有無數(shù)個孩子的童年正等待著我們牽引，我們能否把他們的遺憾與失落降低到最低限度呢 ?或許目前我們能力有限，暫時腳步還不能到達(dá)，但目光能及 。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，人們對事物的認(rèn)識也在不 斷深化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然存在需要變革的東西，必須發(fā)揮學(xué)生的主動 ，建立起互動開放式的自信、自覺的教學(xué)途徑。不錯，做好教師，愛必須貫穿在日常工作生活的方方面面。既然孩子們已經(jīng)具備了認(rèn)識數(shù)學(xué)本質(zhì)的能力，我們?yōu)槭裁催€要按部就班地進(jìn)行教學(xué)呢 ?如果我們忽視學(xué)生的發(fā)展水平，忽視學(xué)生發(fā)展的潛力，就等于是犯罪。讀完《教育風(fēng)暴》經(jīng)典名著以后，一定對《教育風(fēng)暴》這本書內(nèi)容有了新的感悟和看法吧，是時候?qū)懸黄督逃L(fēng)暴》名著讀書心得體會好好記錄一下了。 ” 在《教學(xué)與發(fā)展》這本書中，贊可夫回憶到：當(dāng)我聽到這一方法的時候，我非常的激動，這個孩子非常了不起，她看到了一個不存在的 7，她發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。 ” 我們常說，愛是教師的天 。 教師的愛心，不僅要表現(xiàn)在情感方面，更重要的是要體現(xiàn)在求變、求新的教學(xué)方法上。我羨慕現(xiàn)在的孩子或許在不久的將來就能普照到的燦爛陽光 ?? 我們的童年，遺憾也好，失落也罷，已成過去 。 最近