【正文】 為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文，并圈出來） （相機(jī)板書：十分慚愧、一絲快樂、仍然傷心） 第二課時 環(huán)節(jié)二 、部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 （三）全心品讀，尋探花香 “十分慚愧” （ 1）導(dǎo)入：那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每天如此，因而它不禁 —— （為自己的成就感到驕傲）。） （ 2）總結(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。 （ 1）課文以擬人的手法向我們介紹了哪三個角色？你最欣賞誰？為什么欣賞他？此時，你最想對他們說些什么呢？請用“我想對說：“”句式說話。 糾正寫錯的字： 把不滿意的字再寫一個： 二、我會讀 ，爭取讀正確，讀流利。于是我就設(shè)計了這樣的問題：如果你就是那只自卑的破水罐，聽了挑水工的話后，又會有怎樣的想法呢？ 通過引導(dǎo)學(xué)生對此處進(jìn)空白點(diǎn)行說話，從而幫助學(xué)生對課文寓意的理解。 二、填補(bǔ)空白，展開想象。 板書設(shè)計： 15．一路花香 完好的水罐（圖） 驕傲自大 正確看待 破損的水罐（圖） 慚愧自卑 自己、別人 挑水工 循循善誘 附《一路花香》預(yù)習(xí)單 班級： 姓名： 認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并自我評價?！? （四）以讀促讀，收獲花香 指導(dǎo)分角色朗讀表演。） （ 4）輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？ “仍然傷心” （ 1）（出示）“這美好的景象使它感到一絲快樂。 （ 2）學(xué)生練寫自己寫錯的和寫得不滿意的生字。理解由生字組成的詞語。） 3．讀了課題你想知道什么？ (二）借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)。（指讀第一次對話） ② 是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？日復(fù)一日，兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，讓我們再去聆聽破水罐與挑水工的第一次對話，出示破水罐與挑水工的對話（男女生分角色讀讀出