【正文】 家里，甚至家長的單位里。 我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領導、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。 二、認真?zhèn)湔n、上課，改善教學方式、注重輔導學法 在團體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。對這部分人進行課余時間個別輔導。 第一組是有必須基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。介紹英美國家的，生活 。工欲善其事，必先利其器。于是放學后，我為她補辦了生日，買來了、水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭?。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。 初中英語教師自我鑒定 3 但經過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期 (第一學期 )的英語教學有了必須的經驗，尤其是初中英語入門階段的教學有了如下體會。 課堂上的情景 組織好課堂教學，關注全體學生，注意休息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感與創(chuàng)造力，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。 初中英語教師自我鑒定 2 本學年我擔任初中 (5)班的英語教學工作，轉眼間一學年的教學工作已經結束，此刻我對本期教學情景作如下鑒定 : 一 :思想政治方面 認真貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則，學習新的教學理論，及時更新理念。而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學。讓學生先學會讀單詞，做到看 到單詞，讀音能夠脫口而出。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全能夠寫的十分端正，感覺很有成就感。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。因為經過七年級上學期的英語學習之后，每個學生各自都會自覺不自覺 的構成一套適合自我的與方式，隨后我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，能夠說是水到渠成，一氣呵成了。另外，針對學校開展的英語演講比賽及圣誕制作比賽也鼓勵其進取參加并予以輔導，都獲得了比較好的成績。 認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與 難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了，隨著回答問題的增多，她的自信也慢慢變強了，從而就有了很大的提高。所以，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看 —— 想 —— 寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。 正確拼讀單詞。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或情緒憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。 三、做好 “ 培優(yōu)轉差 ” 按以往經驗，學生在英語學習進入必須階段后， 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是 7A 教材開始啟用、學習難度加深以后。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種進取的學習氣氛。 初中英語教師自我鑒定 5 本學期我擔任初中的英語教學。 ” 另一個學生的父母離異后，還經常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推薦下，他們找到了我，經過深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。 總之，學習英語必須要勤學苦練，要 _日積月累地堅持學習，要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。 激發(fā)學生學習英語的用心性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。圍繞 “ 問候 ” 、 “ 介紹 ” ，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。 五、在工作中我嚴慈相濟，關心學生，幫忙學生茁壯成長 學生小王原先基礎很差，對英語不感興趣，上課不愛、不敢回答問題，平時很少會向教師或同學詢問問題，缺乏自信，是個有點內向的女生。在教學中教 師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據學生掌握的情景，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，進取思維來解決問題的意向。 七、后進生控制與轉化 眾所周