20xx初中英語教師自我鑒定5篇最新模板(存儲版)
【正文】 心性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 大聲朗讀語句和課文。 總之，學習英語必須要勤學苦練，要 _日積月累地堅持學習，要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。 ” 另一個學生的父母離異后，還經常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推薦下，他們找到了我，經過深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。 育心 — 立本 素 質教育理論啟示一切教育工作者務必樹立全新的學生觀：在素質方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實現(xiàn)。 初中英語教師自我鑒定 5 本學期我擔任初中的英語教學。開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動 。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種進取的學習氣氛。例如我把這批同學分為三個組。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。由于實施了分類輔導，針對性強，效果 比較明顯。 三、做好 “ 培優(yōu)轉差 ” 按以往經驗，學生在英語學習進入必須階段后， 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是 7A 教材開始啟用、學習難度加深以后。雖然辛苦，但事實證明 是值得的。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡之職分。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或情緒憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。 正確拼讀單詞。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、義結合的方法記憶單詞。所以，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看 —— 想 —— 寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。 二、入門階段的教學資料。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了，隨著回答問題的增多，她的自信也慢慢變強了，從而就有了很大的提高。進班時班上的基礎就比的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距，但我始終在盡自我的努力把他們教好。 認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與 難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。教師如何引導，啟發(fā)，點拔能否真正地把學生引到這一領域教師在平時備課中不但要吃透教材，并且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具 。另外，針對學校開展的英語演講比賽及圣誕制作比賽也鼓勵其進取參加并予以輔導，都獲得了比較好的成績。 六、課件制作 如今利用網絡資源共享，我們能夠 獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash 或 video 等教學資料。因為經過七年級上學期的英語學習之后，每個學生各自都會自覺不自覺 的構成一套適合自我的與方式，隨后我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，能夠說是水到渠成，一氣呵成了。正確拼讀單詞，目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到 “ 見形知其音，見音知其形 ” 。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。下面小編給大家分享一些初中英語教師自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 初中英語教師自我鑒定 1 本學期，我擔任初中年 4 兩班的英語教學。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全能夠寫的十分端正，感覺很有成就感。 一天之計在于晨，這句對于英語學習者來說，更是如此。讓學生先學會讀單詞，做到看 到單詞，讀音能夠脫口而出。 在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)別對待。而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學。我們甚至能夠發(fā)現(xiàn)，即使在小學生中，就已經存在必須程度上的兩極分化了。 初中英語教師自我鑒定 2 本學年我擔任初中 (5)班的英語教學工作，轉眼間一學年的教學工作已經結束，此刻我對本期教學情景作如下鑒定 : 一 :思想政治方面 認真貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則，學習新的教學理論，及時更新理念。我們
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