20xx初中英語教師自我鑒定5篇最新模板(文件)
【正文】 一、第一節(jié)英語課的重要性。 二、入門階段的教學(xué)資料。 字母教學(xué)。所以，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看 —— 想 —— 寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。也能夠教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。 正確拼讀單詞。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或情緒憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。有一個學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即透過言語學(xué)語言，又利用語言學(xué)言語，如此相互推進(jìn)，直到自覺地、完善地掌握外語 。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。在班主任工作中，我用心探索 “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同提高 ” 的育人方法，透過開展多種形式的文體活動、社團(tuán)活動、儀式活動等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)潛力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛潛力，培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主潛力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理潛力。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡之職分。所以，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。雖然辛苦，但事實(shí)證明 是值得的。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。 三、做好 “ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后， 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是 7A 教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。 第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果 比較明顯。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的提高。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。 第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。本人能做到每一天都有進(jìn)取的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動 。以下是對本學(xué)期教學(xué)情景的簡要鑒定。 初中英語教師自我鑒定 5 本學(xué)期我擔(dān)任初中的英語教學(xué)。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲 “ 二中 ” 藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨(dú)唱獎，比賽第一名、比賽第二名等好成績，班級先后被評為 “ 三好班級 ” 。 育心 — 立本 素 質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者務(wù)必樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實(shí)現(xiàn)。暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生 之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存，從不一樣的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程 。 ” 另一個學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推薦下，他們找到了我，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽從。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。 總之，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練，要 _日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。教師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。 大聲朗讀語句和課文。 首先要樹立起 學(xué)生的自信心。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這樣對學(xué)生在今后 拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫忙。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。 書寫教學(xué) 。圍繞 “ 問候 ” 、 “ 介紹 ” ，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，
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