20xx初中英語教師自我鑒定5篇最新模板-免費閱讀
【正文】 一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。為此，我制定了具體的 “ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué) 。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。綜觀近三年來的實踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語潛力競賽中取得了必須的成績 .同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學(xué)常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學(xué)研究，提高課堂 教 學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予 “ 市三星級英語教研組 ” 的光榮稱號。這個學(xué)生的父親說， “ 您是我兒子的班主任，也是我的教師，是您使我明白了如何做一個有職責(zé)感的丈夫和父親。 有一次，一個平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原先這天是她的生日，但她的繼母送給她的 “ 生日禮物 ” 卻是一記耳光。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的潛力。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法決定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的潛力，做到 “ 見形知其音，見音知其形 ” 。所以，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。 音標(biāo)教學(xué)。 第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。 以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)工作鑒定。經(jīng)過這學(xué)年的不斷學(xué)習(xí)和鑒定，我更有信心去把自我的工作做好了。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴。 綜上所述，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。即使如此，我認為依然不應(yīng)當(dāng)全部照搬挪用，而應(yīng)當(dāng)利用所獲得的教學(xué)資源進行二次整理與加工，使之更適合自我的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。 并且一個班級中，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學(xué)階段立刻引入音標(biāo)，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負擔(dān)，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。 事實上，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率十分的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我異常提醒學(xué)生們，必須要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢 “ 頂風(fēng)作案 ” 的學(xué)生，以懲一儆百 。每一個員工在對于過去一年的工作進行時，有的是新參加工作的整體鑒定，有的是工作已久的階段性鑒定，每個人都有不同的工作成果和鑒定內(nèi)容。同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。 跟讀。 此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每一天滲透 “ 直拼法 ” 拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。 此外，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué)，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認識大部分的音標(biāo)，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞 。 七、后進生控制與轉(zhuǎn)化 眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語教師最頭痛的。所以，七年級起始階段，只要我們教師用心地教，只要我們學(xué)生用心地學(xué)，相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中教 師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情景，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，進取思維來解決問題的意向。 研究教法，解決如何把他掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。 五、在工作中我嚴慈相濟，關(guān)心學(xué)生，幫忙學(xué)生茁壯成長 學(xué)生小王原先基礎(chǔ)很差，對英語不感興趣，上課不愛、不敢回答問題，平時很少會向教師或同學(xué)詢問問題，缺乏自信，是個有點內(nèi)向的女生。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。圍繞 “ 問候 ” 、 “ 介紹 ” ，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用
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