【正文】 從中體會(huì)助人和得到幫助都是快樂(lè)的。 教學(xué)重點(diǎn) ： 知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助。 小結(jié)：啊，你幫我，我?guī)湍愕氖聝嚎烧娑嘌?！看，已?jīng)把我們的“愛(ài)心園”給貼滿了。 通過(guò)討論、交流及情境表演，能夠掌握一些安慰人的技巧和方法。 你平時(shí)遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？ 生答后，師小結(jié)：是啊，當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，心里多么希望有人能夠來(lái)幫助他們??！ 三、 表演掌握： 這小姑娘急需我們的幫助，你會(huì)如何幫助她呢？下面讓我們以小組為單位，請(qǐng)你們?cè)O(shè)想小姑娘碰到了困難，你們?cè)趺磶椭?，進(jìn)行討論準(zhǔn)備，等一下，請(qǐng)你們到臺(tái)上表演出來(lái)好嗎？注意，表演時(shí)一定要把 你們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做的表演清楚。他們呀，都有一顆愛(ài)心，都能做到你幫我，我?guī)湍?。明明這樣做對(duì)嗎？ （ 2） 有一天，明明向冬冬借橡皮，冬冬不肯借。 得到幫助，我 。 教學(xué)過(guò)程 ： 四、 創(chuàng)設(shè)情境，樹(shù)立榜樣 課件播放一些小朋友生活中的互助情景及其他互助情景，邊 放圖片，教師邊進(jìn)行解說(shuō)。 師：剛才有小朋友猜測(cè)他們心里有些該怕，怕撞到，也怕摔跤，那就請(qǐng)這為小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你能為他做些什么呢？其他同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己的想法，如扶他走，在他快碰到障礙物時(shí)提醒他該怎么走。因此，在與他人相處時(shí)，就存在不懂得關(guān)心他人，體諒他人的現(xiàn)象。 ―――出示黑板上的課題及心型圖案。 （ 1） 指名說(shuō)一說(shuō)（ 2）同桌交流 揭示課題。本課由“猜一猜、做一做、評(píng)一評(píng)、游戲場(chǎng)、小討論、展示臺(tái)” 等六部分組成。誰(shuí)愿意上來(lái)試試呀？ 教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點(diǎn)站好。 知道好伙伴之間應(yīng)該互相幫助，幫助同學(xué)應(yīng)該從身邊的小事做起。 教師注意觀察誰(shuí) 收到有星最多，誰(shuí)送出的星最多。明明想到前 兩天的事，他也不肯借了。 學(xué)生差不多畫(huà)完了，請(qǐng)他們想好自己畫(huà)的這件事該怎樣介紹給大家。 請(qǐng)臺(tái)下的小朋友評(píng)一評(píng)：如果你是那位遇到困難的小姑娘，你會(huì)覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得好，做得好？為什么？（著重引導(dǎo)學(xué)生，了解哪些安慰人、助人的方法是合適的，哪些是不合適的。 教學(xué)準(zhǔn)備：布置游戲場(chǎng)地所需物品；剪些獎(jiǎng)勵(lì)用的的紅心；課件。