【正文】 堂教學(xué)實(shí)效》，《 “ 對(duì)照文 ” 在習(xí)作指導(dǎo)中的作用》等等。 堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué) 習(xí)的觀念。不斷豐富自己的內(nèi)涵。 個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇三 為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。因此，學(xué)校于 4 月 20 日召開了學(xué)科教研組會(huì)，會(huì)上布置了各學(xué)科反思教學(xué)，查找因素，提煉主題的任務(wù)，經(jīng)各學(xué)科組長(zhǎng)的篩選，各年級(jí)分學(xué)科確定了 15 個(gè)校本教研主題，為校本教研的順利開展邁出了第一步。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。教師是立校之本。 ” 二、認(rèn)真研究新課程。 一、建立了組織研討體系，搭建了交流平臺(tái)。例如，長(zhǎng)炮小學(xué)的段秀梅老師，一面山小學(xué)的劉文波老師 ?? 等等，成為校本教研的支撐 為量。 立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。 校本教研的目的是為了解決教法學(xué)法中的問題和困惑，而其終極目標(biāo)，還是為了提高教學(xué)質(zhì)量，通過課例研討及形成的初步策略來(lái)看，校本教研對(duì)于增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效是有效的。按年級(jí)分學(xué)科成立了 15 個(gè)中心教研組，以骨干教師為組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)和承擔(dān)本組的校本教研工作。 在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。 個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇一 本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰，取決于教育 。 我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。 校園網(wǎng)站的建立極大地調(diào)動(dòng)了教 師交流的積極性，使教師間的進(jìn)步與提高又上了一個(gè)新臺(tái)階。 例如組對(duì)于 “ 如何激發(fā)學(xué)生保持學(xué)習(xí)