個(gè)人校本教研工作總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-08-29 06:38本頁(yè)面
【正文】 效》，《 “ 對(duì)照文 ” 在習(xí)作指導(dǎo)中的作用》等等。通過(guò)課例研究，覺(jué)得題目過(guò)大，而且空泛，有些無(wú)從下手，課例中無(wú)法明確體現(xiàn)，因此，在下步活動(dòng)中，還有待于進(jìn)一 步修改和完善。例如村小中瓦房小學(xué)王美嬌、太陽(yáng)小學(xué)王焱、三到小學(xué) __國(guó)等年輕教師，責(zé)任心與使命感溢于言表之中，而那些中青年教師，雖然接受這種教研形式有些為難，但他們那寶貴的教學(xué)都為校本教研增添了光彩，解除了許多年輕教師心中的困惑。 六、校本教研，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性。例如，對(duì)于 “ 對(duì)照 ” 文在指導(dǎo)中作用的研究，利用 “ 對(duì)照文 ” 使學(xué)生通過(guò)對(duì)照和比較，明確了習(xí)作主題，選材，潛詞，布局謀篇等存在的不足，并在教師的指導(dǎo)下有的放矢地加以修改和提高，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的積極性，掌握了習(xí)作修改的方法，提高了習(xí)作的水平。 例如組對(duì)于 “ 如何激發(fā)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情 ” 的主題研究，趙云清所執(zhí)教的《加法運(yùn)算》一課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，及對(duì)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)等符合低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的做法，使學(xué)生保持著旺盛的學(xué)習(xí)熱情。 個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇三 為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。積極開(kāi)展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。 堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹(shù)立終身學(xué) 習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀 。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。不斷豐富自己的內(nèi)涵。 看過(guò) “ 個(gè)人校本教研工作總結(jié) ” 的人還看了：
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