長春版二年級上冊童年的問號教案設計(留存版)
【正文】 樣，勤于思考，成為博學多才的人。 練習正確、流利、有感情的朗讀課文。讓我們看看他們是誰呢？今天我們學習《童年的問號》一課，板書課題。 剛才看大家學習的很認真，交流的很投入，一定很想把你的好方法說給大家吧。 教學重點：書寫生字，練習朗讀課文。 小小書法家（展示學生作品） 四、課堂作業(yè)， 鞏固延伸 讀一讀，比一比，用帶點的詞語說話。請同學們齊讀最后一自然段。 第二課時 教學目標： 正確、規(guī)范地書寫“瓦、住、這、治、偉、科”六個生字，培養(yǎng)良好的書寫習慣。 教學具準備 :課件、字詞卡片 教學流程 一、激情導入： 在上一課中我們認識了愛迪生，了解了他小時侯的一件趣事，其實很多科學家和愛迪生一樣，從小就對事物有強烈的好奇心，從而在他們幼小的心田埋下了探 究的種子。（隨機出現(xiàn)生字） （ 1）“夢”上下結構，字義；睡眠時大腦皮層還未完全停止活動的部分受到體內外
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