長春版二年級上冊《童年的問號》教案設計-全文預覽
【正文】 他們提出的問題是什么？這個問題我們下一節(jié)課進行探討。 生字寶寶和老師說了，他們很高興，二年一班的小朋友真棒！他們要回家了，我們給他們送回課文中去好嗎？可千萬別送錯了喲！打開書指名分自然段讀課文，注意糾正字音，對個別語氣進行指導。擴詞，特別，特長，特殊，擴詞說話 （ 4）“偉”字義，卓越，超出一般。 從老師讀課文中，你們知道課文中寫了幾個人物，都是誰？（牛頓、瓦特、李時珍） 學生匯報課前收集的人物資料 師補充出示課件介紹人物資料 你們說的很好，要想知道的更多，那就要自己讀讀課文，聽自瀆要求： ①學生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀第一遍時，用筆圈出生字，不 認識的字多讀幾遍； ②讀第二遍時，請你標出自然段的序號，然后和同桌交流識字方法。 教學難點 : 學會用多種方法識字。 第一課時 教學目標 : 認識 14 個會認的生字，會寫“夢、而”兩個生字，學會一個新部首“夕”。 教學重點：學會本課生字，記住字形。
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