【正文】 而不能知新者，學(xué)而不思也；不溫故而欲知新者，思而不學(xué)也。言要則知，行至則仁。寫讀書筆記是提高閱讀 能力和寫作能力的極好方式，可謂一舉雙得。 ” 知人者智。有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會從同行者那里學(xué)到很多。 五、課后作業(yè) 。見到賢者，心生敬意，通常如此。但每日做一次一方面的自我反省，的確可行。 ?？鬃釉唬?“ 由！志之！吾語女。 治學(xué)篇》：孔子曰：弗學(xué)，何以行？弗思，何以得？小子勉之，斯可以為師矣。 。 教學(xué)重點 形成理解課文內(nèi)容后的個性化表達 教學(xué)難點 參照權(quán)威資料獨立思考課文內(nèi)容。這節(jié)課我們來研讀課文的前半部分，大家按照課上摸索的解讀方式在課后獨立完成對后四則的解讀。 （ 2）書下注釋標(biāo)明 “ 朋 ” 指 “ 志同道合者 ” ，按照你對孔子的了解，孔子的“ 志 ”“ 道 ” 可以如何理解？ 孔子志于 “ 克己復(fù)禮、愛眾求仁 ” 思想的傳播和施行。兩者是生命開發(fā)中相輔相成的事，如果偏廢就會勞而無功，甚至危及身心。子路馬上出去換了一身衣服進來，但神情舉止還很自負，孔子就說了課文中的話來警示他，不要不懂裝懂，做表面文章，要真正理解嚴(yán)謹(jǐn)處世的道理。 ，鼓勵學(xué)生形成個性理解，并提醒其他學(xué)生整理補充。 （ 3）子曰： “ 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。既然不欣賞這樣的人和這樣的事，就要避免自己成為這樣的人和做出這樣的事，以謙遜的態(tài)度和悲憫的情懷面對，這就是愛人不惡人的仁者境界。月亮下面看影子，越看自己越偉大。擇其善者而從之，其不善者而改之。 《教師教學(xué)用書》做如下準(zhǔn)備： （ 1）曾子曰： “ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí) 乎 ？ ” 曾子說： “ 我每天多次自我反?。禾鎰e人謀劃事情是否盡心竭力了？與朋友交往是否誠實相待呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是否認(rèn)真復(fù)習(xí)了？ ” 自知者明。 “ 好之 ” 是中級境界，有了興趣，自然想知之甚多，在興趣的引