20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元10以內(nèi)的加法和減法5以內(nèi)加法第2課時word教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 教學(xué)預(yù)設(shè) 生 1： 4 只灰兔子和 1 只白兔子合起來是 5 只兔子。要給學(xué)生充分表達(dá)不同問題和算式的機(jī)會，鼓勵學(xué)生注意傾聽其他同學(xué)的算法。 師：同學(xué)們，打開書第 37 頁，看練一練的第 1 題，哪位同學(xué)能說一說這道題是什么意思？ 練一練第2 題。 教師注意讓學(xué)生充分的交流提出的問題和寫出的不同的加法算式。 交流列出的算式時，如果學(xué)生只寫出了 1＋ 3＝ 4，教師可以啟發(fā)：還可以寫出其它算式嗎？ 出示第二幅圖，讓學(xué)生獨(dú)立完成。 師：剛才我們觀察小兔一家的動畫片，除去一共有幾只小兔外，大家還發(fā)現(xiàn)許多其他東西，如：蘿卜、大樹、小兔籠等。列式是 2＋ 3＝ 5。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 顏色、形態(tài)、蘿卜和兔籠的顏色等信息。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材情境中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息，嘗試提出簡單的加法問題。給學(xué)生足夠的時間去觀察圖，然后說一說畫面上有什么，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中有 3 棵大樹，5 只兔子， 4 個兔籠， 4 個蘿卜以及樹的方位、兔子的通過觀察、交流活動，了解圖中事物的數(shù)量、顏色、大小、形態(tài) 等信息，為下面的數(shù)學(xué)活動打下基礎(chǔ)。 交流學(xué)生化的算式。 在具體情境中體驗(yàn)算式之間的聯(lián)系，滲透加法交換律，提高加法計(jì)算和解決問題的能力。列式： 2＋ 2＝ 4。把算式寫在課本上。先讓學(xué)生說一說圖上畫了些什么，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)長頸鹿的只數(shù)和大大樹的棵數(shù)提出不同的加法問題，并算一算。第一次呈現(xiàn)用集
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