20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第5單元10以內的加法和減法5以內加法第2課時word教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 5。如， 1只白兔， 4 只灰兔，一共有 5 只兔，可以寫成 1＋4＝ 5，也可以寫成4＋ 1＝ 5。 師：剛才我們觀察小兔一家的動畫片，除去一共有幾只小兔外，大家還發(fā)現(xiàn)許多其他東西，如：蘿卜、大樹、小兔籠等。 1＋ 2＝ 3 或 2＋ 1＝ 3 ●埋著的 2 個蘿卜和土地上的 2 個蘿卜，合起來是幾個蘿卜。 交流列出的算式時，如果學生只寫出了 1＋ 3＝ 4，教師可以啟發(fā)：還可以寫出其它算式嗎？ 出示第二幅圖，讓學生獨立完成。 師：請大家做練一練第 2 題。 教師注意讓學生充分的交流提出的問題和寫出的不同的加法算式。然后交流。 師：同學們，打開書第 37 頁，看練一練的第 1 題，哪位同學能說一說這道題是什么意思？ 練一練第2 題。 看圖了解圖表示的意思，有利于學生了解兩部分數(shù)之間的關系，并根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式。要給學生充分表達不同問題和算式的機會，鼓勵學生注意傾聽其他同學的算法。 生 2：我發(fā)現(xiàn)這兩個算式都表示 3只小兔加 2 只小兔，一共是 5 只小兔。如： 2 只小兔和 3只小兔還可以怎樣說，怎樣列式呢？ 師：有 1 只大兔， 4 只小兔還可以怎樣說，怎樣列式呢？ 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 生 1： 4 只灰兔子和 1 只白兔子合起來是 5 只兔子。 師：誰愿意把你寫 出的算式和大家交流一下。 二、自主探索 提出“有幾只兔子”的問題，鼓勵學生自主解決。 播放動畫課件。
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