20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第9單元20以內(nèi)的減法加減混合運算word教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 在看圖講故事、自己試算的過程中，學習加減混合計算的方法。 師：面包是現(xiàn)在生活中一種人們常食用的方便食品，下面我們一起去看一個發(fā)生在面包店的故事。 一說從故事中你都了解到了哪些數(shù)學內(nèi)容呢？ 學生可能會說出： ●面包店原來有 5 個面包。 交流學生各自的算法。面包店原來有 5 個面包，貓媽媽又端來了 6 個面包，一共有 5＋ 6 個面包（寫出算式 5＋ 6），小豬買走了 8 個面包，那就要減去 8（完成算式板書： 5＋ 6－ 8）。 教師必要的啟發(fā)和引導，有利于學生理解新的知識，提高課堂學習的效果。然后，自己列式并計算。 考查學生能否根據(jù)圖意正確列式并計算。 教師巡視，關(guān)注計算有困難的學生。誰計算的正確算式多，誰得到的牌多，誰就獲勝。 以游戲的形式對 20 以內(nèi)的進位加法的口算進行復習，有利于活躍氣氛，調(diào)動學生學習的積極性。 練一練第 3 加減兩步運算 師：第 3 題是我們學過的加減兩 題，讓學生自己完成，再全班交流，說一說是怎樣算的。 師：觀察的很仔細，車上原來有11 個人，到站后下來了 2 個人，又上去了 3 個人，求現(xiàn)在車上有幾個人？你會列式計算嗎？請大家在書上填寫出來。 三、擴展應用 讓學生繼續(xù)觀察情境圖，根據(jù)圖中反映的信息提出其他的數(shù)學問題并解答。請同學們讀一讀。 交流既是學生自主學習成果的展示、分享，更是學
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