【正文】 這既是一次工作總結(jié)部署會(huì)，也是一次學(xué)術(shù)培訓(xùn)會(huì)。組織各課題組負(fù)責(zé)人參加市級(jí)以上課題培訓(xùn)活動(dòng)。教育局在每學(xué)年度的總結(jié)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，專門設(shè) 立了教改先進(jìn)單位、教改先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。個(gè)別教師趨于評(píng)優(yōu)晉級(jí)才去做課題；有些課題 “ 立 ” 而不 “ 研 ” ， “ 研 ” 而不 “ 力 ” ；有的忽視過(guò)程性材料的積累，工作做了，材料沒(méi)有了，過(guò)程性管理出現(xiàn)漏洞。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) **課題的申報(bào)工作即將開(kāi)始，各校要結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際，組織教師選定研究專題，提倡 “ 小題大做 ” ，反對(duì) “ 大題小做 ” ，盡量減少 “ 假、大、空 ” 的與教育教學(xué)實(shí)踐沒(méi)有聯(lián)系的課題，鼓勵(lì)教師解決教育教學(xué) 中的實(shí)際性問(wèn)題。讓我們?cè)谑∈薪炭蒲胁块T的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)教科研的先導(dǎo)地位，努力開(kāi)創(chuàng)我市教科研的新局面，為把我市教科研工作提高到一個(gè)新的水平而努力。 （ 1）抓好 ”**” 課題的總結(jié)、鑒定及成果推廣工作。 三是教改實(shí)驗(yàn)研究缺乏深度和高度。全市有 60多位科研骨干教師分別參與了三項(xiàng) “ 龍頭 ” 課題的研究，形成了龐大的科研網(wǎng)絡(luò)群體。二是課題指導(dǎo)、培訓(xùn)與考評(píng)相結(jié)合。 “ 科研興教，科研興校，科研興師 ” 的教科研理念已被大多數(shù)學(xué)校和教師所接受并為之而不懈努力。努力將研究成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。但必須看到，我們的工作與課程改革、教育改革與發(fā)展的需要相比，還存在著一些亟待解決的突出問(wèn)題。 二、開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升我市的教育科研水平。 繼續(xù)開(kāi)展 “ 科研杯 ” 論文評(píng)選、教科研成果評(píng)選、教科研先進(jìn)集體（課題組）和個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校和廣大教師開(kāi)展教科研工作的積極性。 各校要在成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全與完善教科研工作的各項(xiàng)制度，把教育科研納入到對(duì)教師的常規(guī)管 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 理中。為此，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作。許多教育管理者和教師對(duì)教育科研的重要地位和作用的認(rèn)識(shí)還不到位，有些地方教育科研還存在可有可無(wú)的情況。 很多學(xué)