【正文】 驚訝等）只要言之有理均可行，師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。 （ 2）． 師范寫四個(gè)字，生描紅、臨寫。 二、初讀課文 1．借助拼音自讀課文。 三、初步了解課文大意。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，通過(guò)有感情地朗讀課文，感受大自然是多么地美麗。 （二）、教學(xué)第二自然段 過(guò)渡：小雞在蛋殼里看到世界是黃乎乎的，它想：整個(gè)世界都是黃色的呀。 小雞還看見(jiàn)（ 太 陽(yáng) ）是（ 紅 通 通 ）的 （ 油菜花 ）是（ 金 燦 燦 ）的 （ 草 地 ）是 （ 綠 油 油 ）的 同時(shí)還板書：紅 通 通、金 燦 燦、綠 油 油 讓我們拿起書齊讀第二自然段。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生通過(guò)想象，學(xué)習(xí)用文中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，內(nèi)化課文的語(yǔ)言。練習(xí)朗讀，指名讀。朗讀的同時(shí)要注意積累，特別是新出現(xiàn)的詞語(yǔ)，要讀熟，且要理解。 學(xué)會(huì)生字，學(xué)寫生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí) 1 個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（出示生字詞） ⑴自身讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？ ⑵正音。 ⑶指名讀詞 ，開(kāi)火車讀，齊讀。 積累描寫顏色的詞語(yǔ)，并能加以運(yùn)用。讀有所感、讀有所思、讀有體驗(yàn)、讀有語(yǔ)感，這是閱讀的根本。 外面的世界多美呀！老師都忍不住地想讀讀了 ，師范讀，生再讀。 。 它只看見(jiàn)天空、樹(shù)木、小河了嗎？對(duì)了，它看到了很多的景色，課文后面用了什么來(lái)表示的？（省略號(hào)）你們想想，還可能看到什么？ 課件配圖句式訓(xùn)練。配上動(dòng)作表演讀，符合兒童的心理，學(xué)生一定能讀得有聲有色有情。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生