【正文】 江河湖海等 ） 二、 尋找調(diào)皮可愛的水，了解水的作用 1. 找找調(diào)皮的水。 故事 ，感受水災(zāi)無情人有情，一方有難 八方支援 的人間真情。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，課上開展水災(zāi)逃生演練，目的是為水災(zāi)真正來臨時(shí)有效 （ 1） 說說我們校園的地形情況，我們教室所在的位置。 這一 環(huán)節(jié)的教學(xué)立足實(shí)際，先讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)生水災(zāi)時(shí)，有些東西可以做 臨時(shí)“救生船 ”。 ： “救生船 ” 為什么會浮在水上 ？ 怎樣才 能 快速做好 “ 救生船 ” ？還可以 用 什么材料做1. 學(xué)生看事例。怎么辦呢？ 境演練 ： 洪水沖進(jìn)我們的校園，怎么 辦？ 1. 說說洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí) ， 現(xiàn)場 群 眾是怎樣抗災(zāi)自救的 。 你見過水發(fā)脾氣 嗎 ？ 水發(fā) 脾氣 時(shí)，有哪些表現(xiàn)形式？ 。 。 ，從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) ，熱愛自然，珍惜水 資源，增強(qiáng)對水資源的環(huán)境保護(hù)意識。 (1) (出示謎語）雙手抓不起，有刀切不開。 （ 1）你在哪些地方見到過水？ （ 2） 找一找，哪些物體里面有水？ 2. 了解水的可愛。 。 （ 2) 分組演練自救自護(hù)。再讓學(xué)生動腦設(shè)計(jì)、動手制作“救生船 ”并進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 ， 讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中認(rèn)知 。 課堂上抽出 5—— 10分 鐘 時(shí)間，或利用班會課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察 “ 救生船 ” 在水里的實(shí)際狀況，看看是否實(shí)用。 洪水來了，淹沒了農(nóng)田，沖毀了家園。