20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第三單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例4(留存版)
【正文】 現(xiàn)。 2:1=4:（ ） :2=( ):3 3/5:1/2=6:（ ） 5:（ ） =（ ） :6 【測試】課堂測試 用 20四個數(shù)組成比例。 師：這是個好建議，那快點行動吧。 生：（激烈搶答）：外項 ...... 師：同學(xué)們反應(yīng)真快，分?jǐn)?shù)的形式中哪些是比例的項呢？ 生： 2 和 32是內(nèi)項， 16 和 4是外項。 生 3：比的前項除以后項，所得的商就是比值。 ……，兩個比值相等的比就能組成比例，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)比例的內(nèi)容。 師：老師指分?jǐn)?shù)比例學(xué)生搶答。 （學(xué)生獨立驗證） 生：我同意，因為我用的是 2:16=4:32 來驗證，我發(fā)現(xiàn) 32 2=64,16 4=64. 生：我也同意，我用的是 10:5=2:1，來驗證，我發(fā)現(xiàn) 10 1=10,2 5=10. 師：有沒有同學(xué)舉得例子不符合這個結(jié)論呢？那也就是說，所有的比例都是兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。 最多可以寫出幾種？怎樣寫能夠做到既不重復(fù)也不遺漏？ 【作業(yè)】課后作業(yè) 課下與同桌兩人一組，每人寫出兩個比，讓對方判斷能否組成比例。同學(xué)們太厲害了。 師：同學(xué)們學(xué)得真不錯，敢不敢和老師來個比賽？ 生：（興趣高漲）：敢！ 師：好，請同學(xué)們說一個比，老師也說一個比，看誰最先判斷出來？ 師：誰來。昨天大家預(yù)習(xí)了，誰來說說今天學(xué)習(xí)什么？ 生：比例？（書：課題
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