【正文】 治、經(jīng)濟和文化發(fā)生了前所未有的變化，動搖并改變著原有政府運作的機制和方式。 ” 黨的十七屆四中全會把建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)提了出來。建設(shè)學(xué)習型社會需要全社會各級各類組織進行廣泛、深入、持久的 “ 學(xué)習型 ” 創(chuàng)建活動。三是要堅持互動式學(xué)習。因此，知識經(jīng)濟時代的團隊必須建成學(xué)習型組織，知識經(jīng)濟時代的政府必須建成學(xué)習政府只有這樣，才能適應(yīng)終身學(xué)習的需 要。一是政府組織成員擁有一個共同的意愿，即政府組織的共同構(gòu)想。建設(shè)學(xué)習型政府組織，就是要求人與社會同步發(fā)展，公務(wù)員必須增強危機意識，切實把學(xué)習作為推進工作的第一動力、提高素質(zhì)的第一手段，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識領(lǐng)域，提升知識層次，使自己始終走在時代前列，更好地承擔起領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的歷史責任 王名 .非營利組織管理概論 [m].北京：中國人民出版社， 2024. 李陽 .科學(xué)發(fā)展觀要求加快學(xué)習型政府建設(shè) [j].理論前沿，2024（ 15） . 葉肇芳 .我國創(chuàng)建學(xué)習型政府的動因探微 [j].現(xiàn)代企業(yè)教育，2024（ 4） . 王巖 .構(gòu)建學(xué)習型政府的幾點建議 [j].商業(yè)文化， 2024（ 5 第三篇：關(guān)于建設(shè)學(xué)習型政府的初步思考和探索關(guān)于建設(shè)學(xué)習型政府的初步思考和探索 學(xué)習型組織理論是當今世界最前沿的管理理論之一， 1990年美國麻省理工學(xué)院彼德 （二）建設(shè)學(xué)習型政府，是建設(shè)新型政府的基礎(chǔ)。我認為，學(xué)習型政府應(yīng)該至少具備以下幾個特征： （一）各級領(lǐng)導(dǎo)干部要成為學(xué)習型干部。 三、建設(shè)學(xué)習型政府的實踐探索 怎樣建設(shè)一個學(xué)習型政府。同時，通過這一本書，進行舉一反三的思考，還會豐富我們的思維，增強思辨能力，最終提高我們的學(xué)習力。整體工作能否保持先進或逐年提升位次，既是我們 第 23 頁 共 30 頁 學(xué)習力是否提高的直接表現(xiàn)，也是建設(shè)學(xué)習型政府是否有成效的“ 試金石 ” 。 三十億年前，地球上存活的只是一些單細胞。這樣的奇跡，來自學(xué)習內(nèi)在動力的持續(xù)增強，來自學(xué)習成果轉(zhuǎn)化的發(fā)展 后勁。 集團公司分類開展 100多門專業(yè)課程輪訓(xùn)，培訓(xùn) 5萬多人次；與清華、北大、浙大等院校合作，選派近千名優(yōu)秀科技人員攻讀碩士、博士學(xué)位，合作開辦 “3+1” 、 “4+1” 等專業(yè)培訓(xùn)班 100多期，培養(yǎng)企業(yè)急需科技人才 3000 多名。 ）））））深有感觸地說： “ 推進學(xué)習型組織建設(shè)，不僅要豐富學(xué)習內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習形式，更 要堅持學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，在著力破解發(fā)展難題上下功夫，在加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上求突破，在增強黨組織的活力上見 第 30 頁 共 30 頁 成效，確保企業(yè)在科學(xué)發(fā)展的軌道上前行。 ******與國家行政學(xué)院、上海浦東干部學(xué)院、井岡山干部學(xué)院以及意大利都靈國際培訓(xùn) 中心等聯(lián)合辦學(xué)，對所屬企事業(yè)單位總經(jīng)理、黨委書記進行專題培訓(xùn)，讓他們及時學(xué)習新理念和新技術(shù)，以成為政治素質(zhì)過硬、治企能力卓越、職業(yè)操守良好的高級經(jīng)營者。 這就是學(xué)習型組織的真諦。我近期閱讀了《第五項修煉》（彼得 .圣吉著），該書以建設(shè)學(xué)習型組織為出發(fā)點，為我們闡釋了學(xué)習、工作及生活所應(yīng)該蘊涵的意義。我們對自己通過反思發(fā)現(xiàn)的錯誤，能更加心平氣和地接受，也能更容易改正。為什么要強調(diào)讀透呢。學(xué)習型政府應(yīng)該是一個能夠激勵、引導(dǎo)學(xué)習并充分發(fā)揮學(xué)習成效的政府。這就要求我們必須不斷學(xué)習，與世界發(fā)展潮流同步。按照十六大報告提出的目標任務(wù)，就是要實現(xiàn)由低標準小康向高標準小康、由幾個主要指標的小康向全面小康的跨越。 .3 建設(shè)學(xué)習型政府組織，是提高公務(wù)員素質(zhì)的迫切需要現(xiàn)代化政府管理水平在很大程度上取決于公務(wù)員素質(zhì)的提高和精神的鑄就，然而這些 并不是一蹴而就的，必然要在長期的實踐、不斷的學(xué)習中逐步發(fā)展。 圣吉著，郭進隆譯 .第五項修煉 —— 學(xué)習型組織的藝術(shù)與實務(wù) [m].上海：上海三 聯(lián)書店出版， 1998.[2][美 ]彼得 第 11 頁 共 30 頁 我國創(chuàng)建學(xué)習型政府組織的重要意義 建立學(xué)習型政府組織是時代發(fā)展的客觀要 求 未來社會，成功者將是那些在競爭中比對手學(xué)習得更快的組織和個。畢業(yè)論文 多方式多渠道地學(xué)習一是要堅持研究式學(xué)習。因為只有建設(shè)成 “ 學(xué)習型政府 ” ，才能使政府的全體成員擁有一個共同目標、價值觀和使命感，從而激發(fā)每一個人的潛能，使政府的自身建設(shè)產(chǎn)生不竭的動力 。日本提出要把大阪建成 “ 學(xué)習型城市 ” 。 在中國人民大學(xué)出版社出版的《學(xué)習型政府 — 政府管理創(chuàng)新讀本》一書中，王強和陳易難從政府管理創(chuàng)新這個角度來研究探討學(xué)習型政府。stheinevitablerequirementofpolitical，economicandculturaldevelopment， china39。sgovernmentreform，promotingtheconstructionofharmonioussocietyrealitychoic 第 2 頁 共 30 頁 ，willbeforthegovernmenttosetupnewlearningconcept ，createasuitableforthelearningcultureofthegovernment ，thetransformationgovernmentvalues ，rninggovernmenttoimprovethecivilservicetrainingsystem，buildalearninggovernmentanization ，creatediversifiedlearningcarrier ，andestablishalearninggovernmentguaranteemechanism ，evaluationsystemandthecivilserviceselectionmechanism ，ldingalearninggovernmentanizationinourcountry ，providetheorysupporttosuccessfullybuildalearninggovernment. keywords ：alearninggovernment。重點探討學(xué)習型政府和政府管理的理論創(chuàng)新，政府公共政策創(chuàng)新，政府法律制度創(chuàng)新，政府組織創(chuàng)新等方面的內(nèi)在關(guān)系。新加坡、荷蘭則提出建立 “ 學(xué)習型政府 ” 。才可能使政府不斷提高行政效能，樹立法制觀念，增強用法意識，明確服務(wù)理念，提高拒腐抵抗力，從而推動 “ 效能政府、法制政府、和諧政府、為民政府、廉明政府 ” 的建成。以深入學(xué)習為基礎(chǔ)，以解決問題為途徑，以推動創(chuàng)新為目的，營造深入思考、探討爭鳴的氛圍，使學(xué)習研究與科學(xué)決策、解決問題、推進發(fā)展有機統(tǒng)一起來。當前，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，科技發(fā)展和知識創(chuàng)新異常迅猛，科技進步正在深刻的改變著經(jīng)濟和社會生活。 圣吉著，中國人民大學(xué)工商管理研修中心譯 .第五項修煉：實踐篇 —— 創(chuàng)建學(xué)習型組織的戰(zhàn)略與方法 [m].北京：東方出版社， 2024.[3]王名 .非營利組織管理概論 [m].北京：中國人民出版 社， 2024.[4]李陽 .科學(xué)發(fā)展觀要求加快學(xué)習型政府建設(shè) [j].理論前沿， 2024（ 15） .[5]陶學(xué)榮，李榮華 .創(chuàng)建現(xiàn)代政府管理新模式：學(xué)習型政府 [j].唐山師范學(xué)院學(xué)報， 2024（ 1） .[6]葉肇芳 .我國創(chuàng)建學(xué)習型政府的動因探微 [j].現(xiàn)代企業(yè)教育， 2024（ 4） .[7]許正中 .全面建設(shè)小康社會與政府管理創(chuàng)新－學(xué)習型政府 [m].北京：國家行政學(xué)院出版社，2024.[8]王巖 .構(gòu)建學(xué)習型政府的幾點建議 [j].商業(yè)文化， 2024（ 5） . 第二篇：建設(shè)學(xué)習型政府組織的必要性建設(shè)學(xué)習型政府組織的必要 性 所謂學(xué)習型政府組織，是以轉(zhuǎn)變職能、改進作風、優(yōu)化服務(wù)、提高效率，建設(shè)人民滿意的黨政機關(guān)為奮斗目標，通過培養(yǎng)彌漫于整個政府的學(xué)習氣氛，塑造全新、前瞻、開闊、系統(tǒng)的思維方式而建立起來的一種有機的、高度柔性的、符合人性的、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代政府組織。隨著信息化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化在全球化浪潮中向人類社會