【正文】 dog do you like? 師再出示一張小猴的圖片，說 Look at the monkey. What do think of it? 幫助學生回答： It is funny, Which one is funnier, the dog or the monkey? 幫助學生表達自己的看法，如： I think the monkey is funnier. 師引出課文： Ben is watching monkeys at a zoo with his father now. What are the monkeys like? Which monkey does Ben like? Let’s read the dialogue. 學生聽錄音，理解對話，完成填充句子練習。 2． 能夠完成 Pair work 中的調(diào)查任務。 二、教學重點與難點 重點是 讓學生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞： ton, meter, kg, cm. 難點是 本部分語言知識含量大，需要幫助學生充分理解。能完成 Group work 部分的小組活動。 師出示一組有強烈對比效果的圖片，教學 heavy, thin, :look , The boy is heavy. He wants to be thinner. So he does exercises everyday and eats less meat. He is thin after three months. He keeps doing exercises. He is thinner after another three months. 然后呈現(xiàn) thinner. 簡單介紹形容詞的比較級第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個輔音字母結尾的，要雙寫這個輔音字母再加 “er” 放錄 音，學生跟讀單詞。 準備兩張寵物狗的圖片。 學生做活動手冊的配套練習。 2． 能夠用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 進行年齡和身高的比較。 過程與方法：會話教學 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生合作交流學習。師檢查。 能夠完成 Let’s try 部分聽錄音選圖片并填充句子的練習。 三、課前準備 教師準備本課時所需的單詞卡。能夠正確完成 Let’s check 部分聽音圈圖的練習。 簡單介紹形容詞的比較級第二種情況是以輔音字母加 “Y”結尾的，要改 “y”為 “i”+er。 2．難點是 學生能看懂、會朗讀句子 : I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 三、課前準備 準備錄音機和本課時錄音帶。 Let’s play 師貼出 45 個學生圖像，描述各人情況，發(fā)指令： Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. Step 4: Consolidation Let’s chant. 放錄音學生跟讀。能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所學語言進行表述。 二、教學重點與難點 1． How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than ．難點是掌握四會句型。 放錄音，學生跟讀。 能夠了解 Good to know 部分的內(nèi)容。 教師準備錄音機和錄音帶。 2． 能夠正確完成 Pronunciation 中 Read and Match 連線的練習。 （第二次、三次備課：） 師拿一疊作業(yè)本： I have many books. They are heavy. 師一本一本往上加時說： heavier, heavier, heavier! 領讀該詞，請學生再次確認從 heavy 到 heavier 的詞尾變化。 二、教學重點與難點 1．重點是理解并正確朗讀短文。 師請出三名較強壯的學生模仿健美動作，并做比較說： You’re strong. He’s stronger than you. 并板書領讀strongstronger 師在黑板上列出家人的年齡，介紹說： My mother is 44