【正文】 中國近代教育改革的背景 是 —— ［學(xué)生回答］清朝 沿用明朝的教育制度，學(xué)校以四書五經(jīng)為主要教材，國家通過科舉考試選拔人才。經(jīng)學(xué)在全部課程中占 25%，居首位。 1912年應(yīng)中華民國臨時(shí)政府教育總長蔡元培之邀到教育部工作。寫戰(zhàn)國聶政受韓國抗秦派首領(lǐng)嚴(yán)仲子之托，刺殺親秦派韓相俠累之后壯烈犧牲。擅油畫、國畫，尤精素描。 （放音樂（略）） ［教師小結(jié)］同學(xué)們，從歌聲中我們可以感受到，在中華民族處在危亡關(guān)頭之際，正是這些歌曲極大地激發(fā)了中華民族的抗戰(zhàn)意志。時(shí)當(dāng)抗戰(zhàn)艱苦年代，用以激勵(lì)中國人民艱苦奮戰(zhàn)的斗志和必勝的信念。曾攜中國近代繪畫作品赴法、德、比、意、蘇諸國展覽。著譯近1000 萬字，有多種本《魯迅全集》。魯迅（ 1881~1936），浙江紹興人。 ［教師引導(dǎo)］下面我們看一看新式教育的開端經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程？ ［板書 ］ ［學(xué)生回答］（ 1）創(chuàng)辦京師大學(xué)堂 （ 2）擬定《奏定學(xué)堂章程》 （ 3）廢除科舉制度 ［教師引導(dǎo)］為什么不從洋務(wù)派創(chuàng)辦新式學(xué)堂開始呢 ［學(xué)生回答］洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治 ,其創(chuàng)辦新式學(xué)堂的目的是培養(yǎng)洋務(wù)人才，是權(quán)宜之計(jì)，不是從體制上變革，因此，不能算真正的新式教育。隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展，洋務(wù)派在各地相繼辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。他又在一個(gè)月里兩次下旨，敦促有關(guān)部門盡快拿出具體方案。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ，聯(lián)系舊有知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，中國近代后期的時(shí)代特征是宣傳進(jìn)步科學(xué)，反對落后迷信；追求人民民主，反對專制獨(dú)裁；謳歌民族獨(dú)立，反抗外來侵略。中國近代在政治、經(jīng)濟(jì)方面不同程度地受到了西方 的影響，教育制度也受到了沖擊。 ［板書 ］第 22課 科學(xué)技術(shù)和思想文化（二） 一、新式教育的開端 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們回憶一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，看一看洋務(wù)派在培養(yǎng)洋務(wù)人才方面作 了哪些努力？ ［學(xué)生回答］第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開始興辦新式學(xué)堂。 ［教師提問］后來怎樣改變這種狀況的？ ［學(xué)生回答］京師大學(xué)堂以經(jīng)學(xué)為主的教學(xué)內(nèi)容引起學(xué)生的不滿，后來逐步 增加了科學(xué)、商務(wù)、藝術(shù)等課程，并要求學(xué)生都要學(xué)一門外語，大學(xué)之前還要上預(yù)科，預(yù)科考試及格，才能入大學(xué)。 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看書，把這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)方面的代表人物及其成就列表歸納。魯迅的卓越的論文《我之節(jié)烈觀》和《我們現(xiàn)在怎樣做父親》以及他的隨感錄，不只深刻地揭露了封建禮教和封建制度的罪惡， 而且用舊的必將為新的所代替，新的必將比舊的“更有意義、更近完全，因而也更有價(jià)值、更可寶貴”的發(fā)展觀點(diǎn)鼓舞著覺醒中的人們。