北京版三年下對稱3篇(留存版)
【正文】 組交流：運用分析比較巧歸納的思維策略驗證一個圖形是不是對稱的好方法？ 全班交流 小結(jié)：判斷對稱的方法 （ 1） 對折或畫虛線 （ 2） 形狀大小相同 （ 3）邊沿完全重合 找一找： 生活中對稱處處可見。 展示學(xué)生畫圖 小結(jié)：怎樣畫已知圖形的對稱圖形？ 小組交流 得出結(jié)論 以圖形的任意一條邊為對稱軸，畫出它的對稱圖形；可以是上下對稱、左右對稱還有其他方位的對稱。 H、 M、 U、 X、 Y”是對稱圖形。 70頁 3題獨立完成 小組討論 在許多事物中都存在對稱現(xiàn)象，你們來看這道題。你還記得哪些平面圖形是對稱圖形嗎？ ，你能畫出它的另一半嗎？而且完成后的圖形是對稱圖形。這節(jié)課我們就一起來研究對稱。 教學(xué)重點： 初步掌握判斷圖片是否對稱的基本方法。 德育教學(xué)點： 使學(xué)生獲得成功的快感以及欣賞圖形后的美感。同時非常具有北京特色，受到了外國人的喜愛。 參與其中 明確要求 解釋“從鏡子里應(yīng)找出另一半的圖形”這句話。 三、小結(jié) 圖形是否對稱與圖形的位置有關(guān)嗎？ 對 稱 素質(zhì)教學(xué)目標： 知識教學(xué)點： 進一步鞏固對稱圖形的有關(guān)知識，是學(xué)生進一步體會到對稱圖形無處不在，數(shù)學(xué)無處不在。 出示七 巧板拼圖看看哪些圖案是對稱的。 對稱 素質(zhì)教學(xué)目標： 【 知識 教學(xué)點】 、分析比較、動手操作等活動中，直觀認識對稱現(xiàn)象。 （出示課件）
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