北京版三年下《對(duì)稱》3篇-全文預(yù)覽
【正文】 重合 對(duì) 稱 教學(xué)內(nèi)容： 畫簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱圖形 68頁 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形 ,會(huì)畫簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱圖形。 出示七 巧板拼圖看看哪些圖案是對(duì)稱的。 像松樹和奧迪標(biāo)志這樣對(duì)折兩部分，邊沿能夠完全重合，我們就說這個(gè)圖片是對(duì)稱的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 正方形 三角形 圓形等圖形紙片 學(xué)具袋 教學(xué)過程： 一、欣賞對(duì)稱，激趣導(dǎo)入 師：我們一起來做一個(gè)游戲，請(qǐng)你猜一猜照片中的人是誰？ 出示課件 出示學(xué)生熟悉的本班同學(xué)照片，只出示照片的一半，讓大家猜一猜 問：你是怎么猜出來的？（學(xué)生回答） 師：在這個(gè)過程中我們用了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)知識(shí)叫 —— “對(duì)稱” 所以可以很快猜出來。通過有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生形成初步的空間觀念。 對(duì)稱 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 【 知識(shí) 教學(xué)點(diǎn)】 、分析比較、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。 【 能力 教學(xué)點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)實(shí)物與圖片的對(duì)稱性，理解邊沿完全重合。 三、了解對(duì)稱，感受特征 看一看： 出示松樹圖和奧迪標(biāo)志圖，問：他們是對(duì)稱的嗎？ 學(xué)生判斷 說出理由 演示松樹的對(duì)折過程和奧迪標(biāo)志圖的對(duì)折過程，理解邊沿完全重合的意思。 （出示課件） 蜻蜓、蝴蝶圖片 剪紙、京劇臉譜 建筑物：天壇、天安門、凱旋門 舞蹈：千手觀音?? 三、鞏固練習(xí)，正確判斷 ，
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