北京版三年下對(duì)稱3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 出示英文字母： C D E M T F 看看哪些字母是對(duì)稱的 賞一賞： 生活中你還見過什么是的對(duì)稱的？ 找學(xué)生說一說 生活中有許多對(duì)稱的現(xiàn)象，讓我們一起來欣賞生活中的對(duì)稱美。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握判斷圖片是否對(duì)稱的基本方法。學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。這節(jié)課我們就一起來研究對(duì)稱。 訓(xùn)練學(xué)生的審題的能力 、剪一剪、畫一畫、做一做： 學(xué)習(xí)了對(duì)稱，下面就想請(qǐng)大家運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮你的創(chuàng)意，做一些對(duì)稱的物品來裝點(diǎn)我們的教室。你還記得哪些平面圖形是對(duì)稱圖形嗎？ ，你能畫出它的另一半嗎？而且完成后的圖形是對(duì)稱圖形。 能力教學(xué)點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及審美能力。 70頁 3題獨(dú)立完成 小組討論 在許多事物中都存在對(duì)稱現(xiàn)象，你們來看這道題。一半不是一個(gè) 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 做完書中的圖形后可以再自己動(dòng)手剪或找別的物體試一試。 H、 M、 U、 X、 Y”是對(duì)稱圖形。京劇臉譜是中華文化瑰寶的一部分。 展示學(xué)生畫圖 小結(jié)：怎樣畫已知圖形的對(duì)稱圖形？ 小組交流 得出結(jié)論 以圖形的任意一條邊為對(duì)稱軸，畫出它的對(duì)稱圖形；可以是上下對(duì)稱、左右對(duì)稱還有其他方位的對(duì)稱。 能力教學(xué)點(diǎn)： 在大膽的猜想中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 折一折： （出示三角形、正方形） 問：正方形是對(duì)稱的嗎？ 你怎么知道的？ 你是怎么折的？ 同桌交流三角形是對(duì)稱的嗎？說 出你的理由 說一說： 出示思維策略和思維
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