【正文】 的種種妙計(jì)的總結(jié)，同時(shí)贊揚(yáng)了冀中人民對(duì)敵人斗爭(zhēng)的智慧和才能，點(diǎn)明了課文的中心。全篇課文通過對(duì)地道的構(gòu)造、特點(diǎn)和冀中人民利用地道巧妙地打擊敵人，以及地道在戰(zhàn) 13 斗中所起的作用幾個(gè)方面的描寫，具體闡明了地道戰(zhàn) 是個(gè)驚人的奇跡。前半句說明在敵強(qiáng)我弱的情況下，地道起著保護(hù)自己，消滅敵人的作用。如果就的句型前后是一種假設(shè)關(guān)系，句子的前一部分假設(shè)一種情況，后一部分是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。 （三）有感情地朗讀課文，背誦第 4自然段。這種句子的關(guān)系，一般是后面的句子比前面的句子有 更深一層的意思。 請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)句子如果敵人放毒氣，是已經(jīng)放了，還是沒有放，哪個(gè)詞說明了這一點(diǎn)。 以敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時(shí)候還要打擊敵人。一 。這句話 的含義。 （敵人想方設(shè)法破壞，冀中人民發(fā)揮聰明才智，想出許多妙計(jì)來防備。 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開，這是李白詩里的一句話。這就是地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因。 第二課時(shí) 7 一、教學(xué)目標(biāo) （一）了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國人民的智慧是無窮無盡的，進(jìn)而體會(huì)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力。 第 5自然段：介紹地道的出口和通道。 荊棘：泛指山野叢生的帶刺的小灌木。 ③妨礙的妨按音序應(yīng)查（ ）部，讀音是（ ），字義是（ ）。 二、教學(xué)重點(diǎn) （一）了解冀東的地理位置及戰(zhàn)爭(zhēng)背景。 教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）了解冀中的地理位置及戰(zhàn)爭(zhēng)背景。 （ 1）按要求填空。 口：本課指地道里小得只容得下一個(gè)人爬過去的關(guān)口。 第 2自然段：地道戰(zhàn)的產(chǎn)生。 （六）作業(yè)。） 說得好。冀中人民在這里邊戰(zhàn)斗邊生產(chǎn)，充滿生活氣息。 （四）學(xué)習(xí)第三段。一 。一 。 （四）鞏固練習(xí)。教師可以出示幾個(gè)句子，讓同學(xué)們體會(huì)、理解以上的說法。） 說得好。背誦的時(shí)候也應(yīng)該抓住寫作上的特點(diǎn)，分幾部分有條理地進(jìn)行背誦。 如果得了病不及時(shí)治療，就會(huì)越來越嚴(yán)重。） 并列關(guān)系的句子有個(gè)特定的標(biāo)點(diǎn)；叫做分號(hào)。 （八）作業(yè)。 地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上有怎樣的地位呢 （不但堅(jiān)持了生 產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。我可要提醒同學(xué)們，這可不是現(xiàn)在的手機(jī)呼機(jī)，它是什么呢請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍下面這段話大家就會(huì)清楚了。這只是一百多種地道中的一種。 9 （三）學(xué)習(xí)第二段， 這一段是以任丘的地道為例，介紹了地道的樣式和特點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn) 介紹冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 學(xué)生回答，教師在自然段的序號(hào)上畫出分隔符號(hào)。 警戒：軍隊(duì)為防備敵人的偵察和突然襲擊而采取的保障措施。 防備：做好準(zhǔn)備來應(yīng)付攻擊或避免受害。 （我想的很多，主 要是為什么要開展地道戰(zhàn)地道是什么樣的怎樣戰(zhàn)呢戰(zhàn)的結(jié)果又如何呢） 2．介紹冀中地道戰(zhàn)的時(shí)代背景。 1 《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目標(biāo) 1．了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國人民的智慧是無窮無盡的和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)而體會(huì)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力