冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-免費(fèi)閱讀
【正文】 第 4自然段是以任丘地道為例，介紹了地道的總體結(jié)構(gòu)，按地道、洞、氣孔的順序，有條理地作了具體的介紹。后面的句子的確比前面的句子更深入，程度上更強(qiáng)一些。 教師再舉出幾個(gè)例句或讓同學(xué)在課文中找出假設(shè)關(guān)系的句子，指導(dǎo)學(xué)生理解 ，然后結(jié)合生活實(shí)際造句。投影、小黑板或直接板書均可。） 這兩個(gè)句子 是什么關(guān)系呢 （它們是并列的關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn) 畫出帶有分號(hào)的句子，學(xué)習(xí)分號(hào)的用法。 （七）請(qǐng)同學(xué)們懷著崇敬的心情有感情地朗讀全文。一 。 學(xué)生齊讀最后一段，教師提出問題。一 。 冀中人民還有更先進(jìn)的方法保護(hù)自己，打擊敵人，因?yàn)樗麄冊(cè)谀菢悠D苦的環(huán)境中發(fā)明了無(wú)線電有線電。 冀中人民利用地道打擊敵人同樣說明這是奇跡。 這一段對(duì)地道的構(gòu)造及特點(diǎn)介紹得比較清楚，使我們學(xué)習(xí)中有一種身臨其境的感覺。 課文是怎樣介紹地道出口的呢地道出口有什么特點(diǎn)呢 學(xué)生默讀后回答問題，教師板書重要詞語(yǔ)。課文又從三個(gè)方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。日本侵略軍修筑封鎖溝、封鎖墻，就是要使冀中平原上的人民相互之間不能來往，不能聯(lián)合起來打擊敵人。 （二）介紹冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 1．抄寫生字、新詞。 請(qǐng)同學(xué)將這四句話作為分段的依據(jù)，把八個(gè)自然段分成四段，看哪幾個(gè)自然段可以劃為一段。 第 3自然段：概括介紹地道戰(zhàn)的規(guī)模和作用。 隱蔽：借旁的事物來遮掩。 堡壘：在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物。 牢固：堅(jiān)固、穩(wěn)定。 ①冀按部首應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫，按音序應(yīng)查（ ），讀音是（ ）。）當(dāng)你看到地道戰(zhàn)三個(gè)字時(shí)，你想的最多的問題是什么。 （二）學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 1 《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目標(biāo) 1．了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)而體會(huì)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力。 2 （三）初讀課文，給課文分段、概括段落大意。 （我想的很多，主 要是為什么要開展地道戰(zhàn)地道是什么樣的怎樣戰(zhàn)呢戰(zhàn)的結(jié)果又如何呢） 2．介紹冀中地道戰(zhàn)的時(shí)代背景。 ②堡壘的壘按部首應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫，字義是（ ）。 防備：做好準(zhǔn)備來應(yīng)付攻擊或避免受害。 紡車：手搖或腳踏有輪子的紡紗或紡線的工具。 警戒：軍隊(duì)為防備敵人的偵察和突然襲擊而采取的保障措施。 第 4自然段：具體介紹地道里的構(gòu)造。 學(xué)生回答，教師在自然段的序號(hào)上畫出分隔符號(hào)。 2．朗讀課文。 三、教學(xué)難點(diǎn) 介紹冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。于是冀中人民就創(chuàng)造了地道戰(zhàn)，打擊敵人。 9 （三）學(xué)習(xí)第二段， 這一段是以任丘的地道為例，介紹了地道的樣式和特點(diǎn)。 （板書：地道出口 口外：荊棘陷坑 口內(nèi)：堅(jiān)固的洞迷惑洞 死道：地雷 10 活道：口） 教師解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。這只是一百多種地道中的一種。冀中人民是怎樣利用地道打擊敵人的呢請(qǐng)同學(xué)們默讀第三段。我可要提醒同學(xué)們，這可
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