【正文】 讀教學(xué)應(yīng)該刪繁就簡(jiǎn)，抓住主線，課堂上要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言，品味詞句。②結(jié)合課文中相關(guān)語(yǔ)句以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，組織好語(yǔ)言并說(shuō)明你這樣填的原因。 1 《修鞋姑娘》說(shuō)課 一、說(shuō)教材： 《修鞋姑娘》是北師大版五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，文中寫(xiě)了一位修鞋姑娘不計(jì)較報(bào)酬的多少，熱情周到地為我修鞋。這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是使同學(xué)們從多個(gè)方面去認(rèn)識(shí)這位修鞋姑娘，而不是一味地被教師牽著鼻子走，尊重了學(xué)生閱讀的多元特性。因?yàn)樽鹬亓藗€(gè)性化解讀，在學(xué)生的眼中，修鞋姑娘就會(huì)成為一個(gè)又一個(gè)鮮活的哈姆雷特，使學(xué)習(xí)成為一個(gè)富有個(gè)性的過(guò)程。③課文中除 了對(duì)修鞋姑娘的描寫(xiě)，還有一個(gè)重要人 4 物我。贊揚(yáng)了修鞋姑娘誠(chéng)實(shí)、善良的美好心靈。引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文，能夠訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，理清課文敘述順序的能力。要求通過(guò)觀察一位同學(xué)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點(diǎn)。 ②小組交流讀書(shū)感受，并匯報(bào)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究語(yǔ)言文字的能力和朗讀能力。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的開(kāi)頭。課文學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，談?wù)勛约旱?