豐碑教學(xué)設(shè)計14(留存版)
【正文】 課文，回憶我們上節(jié)課質(zhì)疑的問題。 誰說說課文所講的豐碑是什么，課文 什么地方點明了 （課文講的豐碑是一位被大雪覆蓋的軍需處長。 1 《豐碑》教學(xué)設(shè)計 14 第一課時 教學(xué)目的： 學(xué)會本課 13個生字，正確讀寫下面詞語：冰坨、呼嘯、惡劣、殘酷、襲擊、嚴(yán)峻、覆蓋、經(jīng)營、豐碑等。） 三、理解教材 這時你們頭腦中又產(chǎn)生了什么問題需要提出來研究。 你們認(rèn)為軍需處長和豐碑之間，第一點相似之處是什么從課文的什么地方讀懂的 第一個相似點：軍需處長凍僵時的光輝形象像一 座晶瑩的豐碑。 板 書：按思想感情發(fā)展的變化順序記敘，抓人物的神態(tài)和語言來描寫。 （ 2）你們覺得第 7自然段，應(yīng)該把握一個什么樣的基調(diào)指名讀。 請同學(xué)們默讀課文，想一想課文講了件什么事，是按照怎樣的順序?qū)懙谋淮笱└采w的軍需處長和晶瑩的豐碑有什么相似之處(畫批在書旁） 請同學(xué)們把自己想到的相似之處，按 4人小組進(jìn)行交流。 從課文中受到感染和教育，有感情地朗讀課文。）塑（ sugrave。那里狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。 在什么情況下，將軍 的情感發(fā)生了這樣的變化我們
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