20xx春鄂教版科學(xué)六下第10課太陽與地球物質(zhì)變化(留存版)
【正文】 了？ ② 學(xué)生分組討論、交流，闡述自己的假設(shè) —— 溫度熱脹冷縮使巖石崩裂。 7．提問：按照是否產(chǎn)生新的物質(zhì)給這些現(xiàn)象分類，那些沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的現(xiàn)象有怎樣的共同特點？ 8．學(xué)生討論后匯報，教師從這些現(xiàn)象都是形態(tài)發(fā)生了改變這個角度進(jìn)行總結(jié)。 4．指導(dǎo)學(xué)生觀察思考黑板上列舉的各種物質(zhì) 變化現(xiàn)象，提出給這些現(xiàn)象制定分類標(biāo)準(zhǔn)的要。 ② 提問：是不是老師是大力士？學(xué)生猜疑巖石里面有文章，必定提出要求交換大理石。巖石的風(fēng)化是發(fā)生地形緩慢變化的第一步，它為堅硬的巖石最終形成生長植物的土壤提供了重要保證。 4．學(xué)生推測，并將推測表達(dá)記錄在教材第 35頁下面的空白處。 太陽與地球物質(zhì)變化 教學(xué)目標(biāo) ,地球上就沒有生命； ，了解地球的物質(zhì)有哪些 變化的現(xiàn)象； 、搜集、考察等活動中，意識到太陽與地球變化有著密切的聯(lián)系； 教學(xué)重點以及難點： ，提出一些自己感
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