【正文】 積極發(fā)言。 （ 4）分析與論證 ： 做好兩種物質(zhì)的數(shù)據(jù)對比，學會分析數(shù)據(jù)，探究結(jié)論，先小組交流意見，再師生共同交流，最后確定實驗結(jié)論。 學會讀表，引導學生尋找規(guī)律，讓學生說出自己的發(fā)現(xiàn)： （ 1）比熱容是物質(zhì)的特性，不同物質(zhì)比熱容一般不同 （ 2）同種 物質(zhì)狀態(tài)不同時比熱容 不同 （ 3）液體的比熱容一般比固體的比熱容大 5．比熱容的物理意義 （ 1）水的比熱是 103 J/(kg℃) （第二課時） 【教學目標】 1加深比熱的概 念的理解，學會根據(jù)比熱容進行熱量計算。 例題 2 質(zhì)量是 100kg的鐵錠，溫度從 103 ℃ 降到 30℃，放出多少熱量？ 解：根據(jù)比熱容的定義式也可以計算物體降溫放出的熱量，只是公式中的溫度差必須改為 (t1 － t2)。 【教學難點】 內(nèi)燃 機的工 作過程。 1．〈吸氣沖程〉開始 工作前，活塞位于氣缸上端，進、排氣門軍關(guān)閉。其余三個沖程靠消耗飛輪的機械能來完成。 ２、了解熱機效率。 析：從熱值表中查得柴油的熱值是 q＝ 3． 3 107 J/kg，則 Q=mq＝ 4kg 3． 3 107 J/kg=1． 32 108 J 二、熱機效率。 熱值： 1千克的某種燃料完全燃燒時放出的熱量。 （ 3）充分開發(fā)、利用污染小或無污染的能源（如太陽能等）。符號： q （ 1） 單位：焦 /千克。 通過具體分析，使學生認識到在利用燃料內(nèi)能方面，也不可避免地會有一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移到其他方面，因此要建立熱機效率的概念，并與機械效率作聯(lián)系和類比。這是最后一個沖程。進氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。 【教學目標】 。 2kg水吸收的熱量是 103 J/ (kg. ℃ ) 2kg （ 100℃－ 20℃）＝ 105 J。 二、單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高 1℃吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。符號： J/(kg 方案一：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。 【教學重點】 理解比熱的概念。由于熱傳遞過程中，內(nèi)能總是從高溫物體傳向低溫物體，所以高溫物體的內(nèi)能減少，叫做放出了熱量；低溫物體的內(nèi)能增加，叫做吸收了熱量。 師：同學們所舉的事例都是做功使物體的內(nèi)能增加，做功能不能使物體的內(nèi)能喊小呢 ? 〖演示〗氣體膨脹溫度降低的實驗。 5．改變內(nèi)能的方式。 在科學探究活動中，培養(yǎng)了學生初步分析概括能力，具有對科學的求知欲。 注意事項： 1．使用前應觀察溫 度計的量程和最小刻度值。從液面的位置可讀出溫度的數(shù)值。所以，在物理學中，為了準確地描述物體 的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念 。 【 教材分析 】 本節(jié)課是在學生認識了熱現(xiàn)象之后，進一步探究熱現(xiàn)象本質(zhì)的開始篇，由此開始了解內(nèi)能，了解熱的本質(zhì)。 【教學過程】 〖引入新課〗 熱現(xiàn)象是指物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象，例如，大家在小學自然課中學過的物體的 熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。 1．構(gòu)造和原理 實驗用溫度計的玻璃泡內(nèi)裝有水銀、酒精或煤油。因為被測物體 的溫度低于溫度計的最低溫度值，則無法進行測量；被測物體的溫度超過了它能測量的最高溫度，不但不能測出結(jié)果，還會使溫度計內(nèi)的液體把溫度計脹破。 知道物體溫度改變時，內(nèi)能隨之改變。內(nèi)能也常稱熱能。用其他的方法對物體做功，也能使物體內(nèi)能增加，摩 擦生熱就是一個例子。 ②高溫物體溫度降低，低溫物體溫度升高。 （第一課時） 【教學目標】 知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱的單位及其讀法。 （一）實驗探究： （ 1）、提出問題： 水 和 煤油 ，問：如果它們質(zhì)量相同，升高相同的溫度，兩者吸收的熱量是否相同。比熱容是物理的一種性質(zhì)，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物質(zhì)的體積和質(zhì)量等因素無關(guān)。 〖小結(jié)〗 通過一些 具體問題的討論，使學生進一步理解比熱的概念。 （ 1） Q 吸 ＝ cm（ tt0） 用Δ t 升 =(tt 0)表示升高的溫度可寫成 Q 吸 ＝ cmΔ t 升 式中的 Q 吸 是吸收的熱量，單位是 J； c是物質(zhì)的比熱； m是物質(zhì)的質(zhì)量，單位是 kg； t0初溫，t是末溫，單位是℃。 2．放熱公式的理解。 （ 1）構(gòu) 造（圖）。實現(xiàn)了內(nèi)能向機械能的轉(zhuǎn)化。 〖作業(yè)〗 課本 【板書設計】 第三節(jié) 內(nèi)燃機 汽油機：用汽油作為燃料的內(nèi)燃機 構(gòu)造：進氣門、排氣門、火花塞、氣缸、活塞、連桿、曲軸 工作原理：工作過程以一個循環(huán)為一 個單元，一個循環(huán)四個沖程 柴油機：用柴油作燃料的內(nèi)燃機 【教學反思】 第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護 【教學課時】 1課時。 （ 2）介紹燃料種類（固體、液體、氣體）， （ 3）舉例說明不同的燃料燃燒時放出熱量不同。 （ 1）改進燃燒設備，采取集中供熱，加裝消煙除塵裝置?；驓怏w燃料的熱值： J/m3 （ 3）熱值的物理意義 : （ 4） 公式： Q=mq或 q=Q/m 二、熱機效率。 （ 1）熱機的效率：用來做有用功那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。 【教學重點】 了解熱機效率及提高熱機效率的途徑，知道在利用熱機形成的環(huán)保問題。 （ 2）思考：一個工作循環(huán)有四個沖程，活塞 運動 2次，燃油燃燒 1 次，對外做功 1次。這是第一個沖程。 【教學過程】 〖引入新課〗 復習提問： 改變物體內(nèi)能的兩種方式是什么？ 內(nèi)能有哪兩方面的主要作用？ 新課引入 熱機是指把燃料燃燒時釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的裝置。 學生容易把 t0和 t混淆，所以要告訴學生記憶的方法：有標