20xx滬科版物理九年級第十三章內能與熱機教案及學案-免費閱讀
【正文】 （ J/kg） 。 （ 2）提高內能的綜合利用率。 熱機效率是熱機性能的一個重要指標。 〖新課教學〗 一、燃料的熱值。 ３、了解熱機的利用與人類社會發(fā)展的關系，并能簡述熱機的使用產生的排放物對環(huán)境不良影響，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識。 【教材分析】 注重學生發(fā)展，改變學科本位 。 （ 1）學生根據(jù)圖，描述柴油機的工作過程。這是第三個沖程。由于缸內體積增大，壓強減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。 (出示模型或掛圖。 【實驗器材】 內燃機示教模型 (帶電燈指示 )，教學掛圖。 （ 1） Q 放 ＝ cm（ t0－ t） 用Δ t 降 =( t0－ t)表示降低的溫度可寫成 Q 放 ＝ cmΔ t 降 第三節(jié) 內燃機 【教學課時】 1課時。 100kg鋼錠放出的熱量是 0. 46 103J/ (kg℃ ) 100kg（ 1300℃－ 30℃）＝ 107J 〖小結〗 回扣目標，總結學到了什么，有哪些疑問，及時補救。 （ 2）公式的應用。 【教學重點】 理解熱量的計算公式。 〖作業(yè)〗 課本 【板書設計】 第二節(jié) 科學探究：物質的比熱容（第 1課時） 一、探究物質的比熱容 相同物質質量不相等，在溫度升高的度數(shù)相同時，吸收的熱量是不同的。它表示 1 千克的水當溫度升高（或降低） 1℃所吸收（或放出）的熱量是是 103 焦。 3．比熱的單位：在國際單位 制中，比熱的單位是焦／（千克 ＃實驗結果：煤油溫度升得快。由此提出怎樣的研究課題，由學生 總結。 猜想的理由：燒開一壺水比燒開半壺水加熱時間長，吸熱多 （ 2）加熱后的溫度 （ 3）升高的溫度 組織討論（ 2）、（ 3）猜想哪個更合理，說出理由： 燒開一壺水比燒開半壺水需要的熱量多，把一壺水燒開比燒成溫水需要的熱量多。 知道比熱是物質的特性之一，會查物質的比熱表。 2．內能大小與溫度有關。 ③歸納：熱傳遞現(xiàn)象實質是：內能從高溫 的物體傳到了低溫的物體或從同一物體的高溫部分傳向低溫的部分。 （ 3）結論：物體對外做功，物體的內能就會減小。讓學生解釋課本的事例，并列舉其他事例。取綠豆粒大小的一塊干燥硝化棉，用鑷子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。 3．一切物體都具有內能（任何情況下都具有）。 【教學過程】 〖引入新課〗 復習提問： 分子動理論的內容是什么？ 物體怎樣才具有動能和重力 勢 能。 通過探究活動，認識改變物體內能的途徑。 3． 再倒入少量冷水，先估計，后測量，把數(shù)據(jù) 填入表中 五、小結：師生共同進行。所以使用溫度計前應先觀察它的量程，選用量程合適的溫度計。 ) 3． 絕對零度和熱力學溫度 宇宙中可能達到的最低溫度大約是負 273攝氏度，這個溫度叫絕對零度。泡上連著一根細玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。 0度和 100度之間分成 100等分，每一等分叫 1攝氏度，寫作 1 ℃ 。我們生活中都用哪些詞來形容物體的冷熱程度。 （第 1課時） 【 教學目標 】 知道溫度的概念，知道溫度的常用單位和國際單位制中單位。 第十三章 內能與熱機 第一節(jié) 物體的 內能 【教學課時】 2課時。 了解液體溫度計的工作原理，熟悉使用溫度計的過程，掌握它的使用方法。 開水和燒紅的鐵塊都很燙，但它們燙的程度又有很大的區(qū)別。例如，人體正常溫度為 37 ℃ ，讀作37攝氏度。當溫度升高時，泡內的液體膨脹，液面上升；溫度下降時，泡內液體收縮，液面下降。科學家們提出了熱力學溫度，它的單位是開爾文，用 K表示。還要觀察溫度計的分度值。 六．作業(yè)：預習第二課時的內容。 知道熱量的初步概念及熱量的單位 —— 焦耳。 擴散現(xiàn)象表明了什么？ 〖新課教學〗 1．內能的概念：物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫物體的內能。 4．內能與機械能的區(qū)別：（讓學生討論，并歸納回答，教師作啟發(fā)誘導） —— 內能是物體內部分子運動所具有的能量，而機械能是與物體的機械運動有關，是整個物體的情況。將活塞涂上少許蓖麻油 (起潤滑和密封作用 )，放入玻璃筒的上口。 （ 4）歸納學生所舉事例，得出結論：對物體做功，物體的內能就會增大。 內能的改變可用做功來量度。（即是內能的轉移） 6．熱量 熱量：熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。 3．改變內能的兩種途徑：做功、熱傳遞。 會根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的簡單現(xiàn)象?？梢姡跍囟壬邥r吸收的熱量和水的質量有關， 和溫度升高的度數(shù)有關，水的質量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多。 （ 2）、設計實驗與制定計劃 ： 討論：選擇哪兩種物質加熱進行對比，加熱液體好還是固體好；如何控制變量；測量那些物理量；用什么器材。這表明質量相等的水和煤油在溫度升高的度數(shù)相同時，水吸收的熱量比煤油多。℃) ，讀作焦 每千克攝氏度。 （ 2）查銅、鉛、鋁等物質的比熱，并與水的比熱作比較。 質量相等的不同物質，在溫度升高的度數(shù)相同時，吸收的熱量是不同的。 【教學難點】 熱量計算公式的應用。 例題 1 要把 2kg溫度地 20℃的水加熱到 100℃ ，至少需供給多少熱量？ 解：水的比熱容 c＝ 103 J/ (kg ℃ ), 水的初溫 L1＝ 20℃，末溫 L2＝ 100℃。 學生容易把 t0和 t混淆，所以要告訴學生記憶的方法：有標腳“ 0”的就可想到“一切從零開始”就 表示開始的溫度即初溫。 【教材分析】 通過四沖程內燃機工作原理的學習，使學生了解內燃機的主要結
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