小學(xué)六年級語文教案——賣火柴的小女孩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(留存版)
【正文】 生的。回家后將部分內(nèi)容講給弟弟妹妹聽。 ⑾作者為什么不直接抒發(fā)這種同情、不滿的感情呢 ①引導(dǎo)：比較句子：（出示）誰也不知道，她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。 2 ⑶（出示課件）為什么小女孩覺得有一個(gè)溫暖的火爐就是幸福的請大家輕聲讀第 5自然段，聯(lián)系上下文，抓住含義深刻的句子，說說你讀懂了什么 ⑷四人小組交流學(xué)習(xí)成果。 ⑹由于難忍的寒冷，小姑娘幻想得到火爐，那么她為什么會幻想到噴香的烤鵝呢（課件出示）小組合作學(xué)習(xí)，一人朗讀，其他同 3 學(xué)先聽，然后聯(lián)系實(shí)際說說體驗(yàn)，討論從這段 話中，你又領(lǐng)悟到了什么你能不能補(bǔ)充板書呢 要點(diǎn)：①富人和窮人的生活差別是那么大，當(dāng)窮人還在忍饑挨餓時(shí)，富人卻能在布置精美的餐桌前享用豐盛的圣誕大餐。 為大家介紹一個(gè)真實(shí)的賣火柴的小女孩。 ⑷關(guān)注世界，從各種媒收集資料，尋找 21世紀(jì)賣火柴的小女孩。幸福與不幸形成強(qiáng)烈的對比，更能表達(dá)作者的同情之一心，更突出了小女孩的悲劇命運(yùn)。 含義：因?yàn)樗潆y忍，在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇，把一根火 柴的熱看得非常溫暖。
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