小學(xué)六年級語文教案——《賣火柴的小女孩》第二課時教學(xué)設(shè)計之二-預(yù)覽頁
【正文】 雖然幻想消失后，現(xiàn)實(shí)只會讓人更加痛苦，但是小女孩仍然無法抑制內(nèi)心對幸福的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。 ⑼學(xué)到這里，你們明白了小女孩新年的幸福是指什么（在新年的第一天，就已跟著她的奶奶走了，被凍死了） 4 進(jìn)一步引導(dǎo)點(diǎn)拔：為什么明明死了，卻要說她是走向新年的幸福中去了為什么凍死了，嘴角還帶著微笑（教師可作適當(dāng)提醒：小女孩活在人世時有哪些不幸） 學(xué)生總結(jié)：小女孩活在人世遭受著饑餓、寒冷、他人的欺負(fù)；得不到親人的疼愛；沒有快樂和幸福。 讓學(xué)生與課文中的句子朗讀比較，結(jié)合生活經(jīng)歷體會課文結(jié)尾的好處。以喜寫悲悲更悲 5 ③介紹含淚的微笑及代表作家歐。那時的德國已由皇帝專制改良到共和制，局勢動蕩，社會災(zāi)難深重。 ⑵介紹寫作知識：老師總結(jié)：原原本本的生活見聞是不加任何想象、聯(lián)想的，知道什么寫什么，見到什么寫什么；而在童話寫作中就不一樣了，作者要使所反映的人物故事具有感染力，就要深入人物的心理，置身于人物的生活境遇中進(jìn)行充分的想象補(bǔ)充，從而將故事表達(dá)得更為合情合理，更富于真實(shí)感。 ⑵閱讀你喜歡的安徒生的其他作品，寫一篇讀后感，課后小組
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1